é Possível Iniciar Uma Pesquisa Ou Trabalho Científico Sem Considerar A Base Teórica Que Fundamenta Esse Tema

................................................................................ 14 UNIDADE II OS PARADIGMAS DE PESQUISA A PARTIR DO POSITIVISMO, FENOMENOLOGIA E MARXISMO 2.1 - Paradigmas de pesquisa ...................................................................................................................... 17 UNIDADE III OS MÉTODOS E PROCESSOS UTILIZADOS EM PESQUISAS CIENTÍFICAS 3.1 - Métodos quantitativo, qualitativo e quanti-qualitativo ........................................

orientador Amaury Cesar Moraes por estar sempre presente e me oferecer suporte para o desenvolvimento deste trabalho, assim como agradeço por ter dedicado o seu tempo à minha formação intelectual desde o curso de licenciatura em Ciências Sociais. Ao Edivaldo Vicente do Santos, amigo e companheiro que sempre acreditou em mim mais do que eu mesma, sem sua ajuda eu seria incapaz de finalizar este trabalho. Agradeço por todo apoio emocional e logístico. À minha irmã Fabiana Mayumi…

Nacionais A Geografia é uma área de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações. É importante dizer, também, que a Geografia abrange as preocupações fundamentais apresentadas nos temas transversais, identificando-se, portanto, com aquele corpo de conhecimentos considerados como questões emergenciais para a conquista da cidadania. O estudo da Geografia proporciona aos alunos a possibilidade de compreenderem sua própria…

.................. 5 ARTIGOS Ângelo Serpa ........................................................ 7 O TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA Ricardo Baitz ........................................................ 25 A IMPLICAÇÃO: UM NOVO SEDIMENTO A SE EXPLORAR NA GEOGRAFIA? Alentejano & Rocha-Leão........................................... 51 TRABALHO DE CAMPO: UMA FERRAMENTA ESSENCIAL PARA OS GEÓGRAFOS OU UM INSTRUMENTO BANALIZADO? Luis Antonio…

Consolidando as Aprendizagens Candeias 2009 Simone Nunes Batista Lima PORTFÓLIO ACADÊMICO Consolidando as Aprendizagens Portfólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), do Curso Normal Superior da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à Distância, pólo presencial da cidade de Candeias, para obtenção de graduação. Professor (a) orientador (a): Daniela Maia.

Intrudção Este trabalho tem o intuito de mostrar de maneira basica e clara alguns fatores que estão contidos dentra da temática: “Gestão do Conhecimento “. A formação de capacidades ajudará a identificar como as organizações voltadas para o conhecimento tratam o principal ativo denominado de capital intelectual, que na aplicação extensiva do termo, é aquele que da origem a formação dos conhecimentos. Nonaka, (2001, p. 28) afirma que “numa economia onde a única certeza

estava na produção agrícola ou no "trabalho produtivo", como ele designou a produção primária, entendendo a circulação, o comércio e o setor financeiro como atividades "improdutivas", cuja existência se fundava neste trabalho produtivo. Esta linha estabelecida por Quesnay vai se aprofundar nos economistas clássicos como Adam Smith e Ricardo, que vão buscar no trabalho o fundamento da riqueza nacional, ampliando o conceito de trabalho produtivo para incluir nele o trabalho manufatureiro.…

ACADÊMICO DE FILOSOFIA PUBLICAÇÕES PROGRAMAÇÃO EXTRA-CLASSE CORPO DOCENTE CORPO DISCENTE CASAS DE FORMAÇÃO SÍNTESE FILOSÓFICA LINHAS DE PESQUISA DISCENTE SUMÁRIO DOS PROJETOS DE SÍNTESE FILOSÓFICA PROJETOS DE MONOGRAFIA 2º ANO PROJETOS DE ESTÁGIOS TERCEIRO ANO PROJETOS DE ESTÁGIOS SEGUNDO ANO PESQUISA DOCENTE PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIA CURSO DE FILOSOFIA - HORÁRIO 2005 GRADE CURRICULAR APRESENTAÇÃO O presente Diretório de Estudos é…

definido pela comissão interministerial na preparação da ECO-92 " A educação ambiental se caracteriza por incorporar as dimensões sócio-econômica, política, cultural e histórica, não podendo se basear em pautas rígidas e de aplicação universal, devendo considerar as condições e estágios de cada país, região e comunidade, sob uma perspectiva histórica. Assim sendo, a Educação Ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do meio ambiente e interpretar a interdependência entre…

artigo 205, a educação é tratada como direito de todos e dever do Estado e da família, sendo promovida e incentivada pela sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Marcado pela defesa do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, tal movimento possibilita a toda a sociedade brasileira envolver-se, democraticamente, com os rumos da educação. A preocupação em fixar “conteúdos mínimos para o…