ánalise Do Capítulo 1 Do Livro ética Fundamentos Sócio Históricos

EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Área de Concentração: Ética A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS CONTABILISTAS Lilian Silvino Lima Monique Pires Hoffman Viviane Aparecida Alves Hortolândia 2010 UNIESP UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Área de Concentração: Ética A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DOS CONTABILISTAS…

Luterana do Brasil. 1. Serviço social - formação profissional. 2. Serviço social - prática profissional. I. Título. CDU 364.442 Setor de Processamento Técnico da Biblioteca Martinho Lutero - ULBRA/Canoas ISBN 978-85-7528-253-3 Dados técnicos do livro Fontes: Tahoma, Book Antiqua Papel: offset 90g (miolo) e supremo 240g (capa) Medidas: 15x22cm Impressão: Gráfica da ULBRA Fevereiro/2010 Sumário Apresentação ........................................................... 7 …

[PÓS-GRADUAÇÃO] CAP - 04 FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA COMPÊNDIO APOSTILADO DA DISCIPLINA: FUNDAMENTO DA PSICOPEDAGOGIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM: PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL Elaborado

RESUMO Neste trabalho intitulado O contexto da ética e moral nas práticas pedagógicas do professor do ensino fundamental nas séries iniciais, pretende-se apresentar como o professor aborda questões ligadas à ética e moral junto aos educandos. Para tanto, utilizamos de um estudo bibliográfico dos possíveis conceitos relacionados aos termos ética e moral, destacando seus diferentes usos e concepções. Os teóricos que deram suporte a este estudo foram De La Taille(2006,2010),…

Procuro manter-me nos limites do tema enunciado. Por sinal, aqui, esses limites possuem um horizonte quase infinito. O que, contraditoriamente, me dificulta apreender as expectativas dos organizadores, mas me deixa muita liberdade de opções. 1. Limites da minha reflexão Os limites desta reflexão dependem de minha formação acadêmica e das minhas posturas ideológicas, que não pretendo esconder, ao contrário, quero que fiquem bem explícitas. Vou começar pela minha compreensão de filosofia

cotidiano das crianças, independente do nível sócio econômico, constituindo um desafio educacional indispensável no mundo atual, onde a TV e o modelo procurado por muitas crianças. “A TV e o consumo: influencia das propagandas com mensagens veladas” e uma pesquisa quanti-qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se o questionário com perguntas mistas, para professores e alunos. Os dados quantitativos foram tratados a luz da estatística (BARBETTA, 1998) e da analise de Conteúdo (…

de Funcionamento: noturno 1.2. CONDIÇÃO JURÍDICA O Instituto Superior de Educação e Cultura “Ulysses Boyd” - ISECUB tem seu estatuto registrado no Cartório de Registro Civil das Pessoas Jurídicas Oficial Dr. Rodrigo Sarlo, sob o Nº. 14228 Livro A16, em 19 de janeiro de 1999, na cidade de Vitória, Capital do Espírito Santo. É a Entidade Mantenedora da Faculdade de Educação autorizada pela Portaria 293 de 15/02/2001, para desenvolver atividades de Ensino Superior na cidade da…

ÉTICA ENTRE TRAGÉDIA E FILOSOFIA: AS MUTAÇÕES DO AGIR-ÉTICO NO PROCESSO HISTÓRICO TRANSITORIAL DOS UNIVERSOS ARCAICO E CLÁSSICO NA GRÉCIA ANTIGA ETHICS BETWEEN TRAGEDY AND PHILOSOPHY: CHANGES IN THE ACT-ETHICS IN CASE HISTORY OF UNIVERSES TRANSITORIAL ARCHAIC AND CLASSICAL IN ANCIENT GREECE Tito Barros Leal Resumo: No artigo que se segue, temos por objetivo proceder uma análise comparativista entre a narrativa literária das tragédias de Sófocles e a filosofia de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL ROBSON DE OLIVEIRA A ANÁLISE INSTITUCIONAL E O SERVIÇO SOCIAL FLORIANÓPOLIS 2010.1 ROBSON DE OLIVEIRA A ANÁLISE INSTITUCIONAL E O SERVIÇO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina, como exigência parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Orientadora: Profª. Drª.…

Capítulo I OS MÉTODOS NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: uma análise epistemológica Capítulo II As TENDêNCIAS DA pesquisa em educação: o enfoque epistemológico Capítulo III ESQUEMA PARADIGMÁTICO: um instrumento para a análise da produção científica Capítulo IV A FORMAÇÃO DO INVESTIGADOR NA EDUCAÇÃO E AS TENDÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS Capítulo V A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA DE INOVAÇÃO EDUCATIVA: as abordagens práticas Capítulo VI A CONSTRUÇÃO DO OBJETO NA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA Capítulo VII