água E Educação

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Curso Pró-Técnico Disciplina: Química Texto Experimental – 1a Edição Professor Sebastião Florêncio Mendes Varginha – Minas Gerais Dezembro de 2006 ........................................................... Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – Campus VIII - Varginha Química Fonte: http://www.canacintra.org.mx/principal/servicios/medio_ambiente/imagenes/Planta%20Quimica.jpg Curso Pró-Técnico…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO - IVINHEMA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Cleide Ferreira Pegoraro - 385479 Kelli Ferreira - 355795 Maria de Fátima Figueira dos Santos - 385834 Vanessa Ribeiro da Silva - 356664 NOVAS PRÁTICAS IVINHEMA / MS 2013 Cleide Ferreira Pegoraro - 385479 Kelli Ferreira - 355795 Maria de Fátima Figueira dos Santos - 385834 Vanessa Ribeiro da Silva - 356664 NOVAS PRÁTICAS Atividade…

COTIP – Colégio Técnico e Industrial de Piracicaba (Escola de Ensino Médio e Educação Profissional da Fundação Municipal de Ensino de Piracicaba) 1 CONDENSADORES 1. Condensadores Os condensadores são trocadores de calor que tem como principal função resfriar os vapores alcoólicos provenientes das colunas. Podem ser: Horizontais ou verticais; Abertos ou fechados. Os condensadores verticais abertos facilitam sua limpeza, pois pode ser feita com o aparelho em marcha de produção. Condensador

230 Revista As habilidades aquáticas básicas de alunos de um curso superior de educação física Paulo Gil Salles1 UNIABEU Resumo: Este trabalho tem o objetivo de identificar o nível de desenvolvimento das habilidades aquáticas básicas de alunos do 1º período do curso de Educação Física da UNIABEU e analisar qual a relação existente entre estes alunos e a prática da Natação. Foram utilizados para este fim um questionário com oito itens e quatro testes práticos. Os resultados…

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO-FORMAL: ALGUMAS PROPOSTAS[1] The non-formal environmental education: some proposals Mariéli LUCCAS[2] Carlos Antônio da SILVA[3] RESUMO O presente artigo procura apresentar atividades sobre educação ambiental não-formal, entendendo ser um tipo de linguagem que deve ser usada nos dias atuais. No momento em que as questões ambientais passam a ser uma preocupação pedagógica nas escolas, elas são colocadas para a sociedade também como questões da humanidade

HÜLLER, Cristina Raquel; SILVA, Berenice Aparecida da. Abordagem da Educação Ambiental na Escola Municipal Carlos Lacerda. 2011. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Medianeira, 2011. As questões ambientais na atualidade estão sendo discutidas em virtude da necessidade de mudanças em relação à degradação do ambiente. A educação, nesse sentido deve ser ressaltada como…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS ANA PAULA DA MOTTA PROJETOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL MARECHAL CÂMARA/PIRATUBA - SC: uma implicação histórica e cultural CONCÓRDIA, 2012 ANA PAULA DA MOTTA PROJETOS PEDAGÓGICOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA ESCOLA BÁSICA…

CARLA CRISTINA PADILHA HOLLEWEGER MEIO AMBIENTE E CIDADANIA: Sensibilizando os alunos da educação básica sobre as questões ambientais a partir do saber cuidar. Tangará/SC 2014 CARLA CRISTINA PADILHA HOLLEWEGER MEIO AMBIENTE E CIDADANIA: Sensibilizando os alunos da educação básica sobre as questões ambientais a partir do saber cuidar. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso

ED: Biodiversidade e Ecologia (NEGADA) 01/10/2013 QUESTÃO 1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL X Saneamento BÁSICO É comum presenciar projetos educacionais sobre educação ambiental nas comunidades e periferias, essas duas temáticas precisam sim andar juntas, se não houver um entendimento básico sobre educação ambiental, consequentemente não poderá haver um saneamento básico adequado. Para que haja saneamento básico de qualidade, as comunidades precisam se conscientizar em relação aos meios de…

PROJETO ÁGUA PÚBLICO ALVO: Alunos da Educação Infantil. JUSTIFICATIVA: Trabalhar o tema escolhido de forma transdisciplinar implica produzir conhecimento, construir significados, por isso integra as diferentes disciplinas que perdem suas especificidades para se engajarem numa abordagem de relação entre partes e totalidade, individual e coletiva, teoria e prática. E isso caracteriza, então, atender mais as demandas dos alunos do que das disciplinas em si. Através das propostas que…