à Organização Da Escola Como Um Local Desafiador

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 INTRODUÇÃO O espaço na Educação Infantil não é somente um local de trabalho, um elemento a mais no processo educativo. É, antes de tudo, um recurso, um instrumento, um parceiro do professor na prática educativa. Considerando que grande parte das experiências das crianças com o mundo é de caráter espacial, há uma grande importância

Eixos Principais (PAF) e rotação oblimin resultantes da análise fatorial do QST. Tabela 2.5 – Regressão Múltipla da variável satisfação geral no trabalho sobre os seis fatores do QST: relacionamento, remuneração, condições de trabalho, trabalho desafiador, oportunidades de crescimento e oportunidades (N=1361). Tabela 2.6 – Dados demográficos das duas sub-amostras. Tabela 2.7 – Cargas fatoriais, comunalidades (h2), percentual de variância e alfa resultantes da Análise dos Eixos Principais (PAF) e

martonowski e michele de souza azevedo trabalho interdisciplinar EM GRUPO Os direitos das crianças na prática escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educão Infantil,Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento e Ludicidade e Educação. Profs. Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Raquel Franco e Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Danielle…

máximo de 10,00(90%) O que dizer do meio ambiente tratado na escola. Pode-se dizer que O que dizer do meio ambiente tratado na escola. Pode-se dizer que se trata de um tema que gera um aprendizado social baseado no diálogo e na interação em constante processo de recriação e reinterpretação de informações, conceitos e significados que podem se originar do aprendizado em sala de aula ou da experiência pessoal do aluno. Dessa forma, a escola pode transformar-se no espaço em que o aluno terá…

presencial e a distância. Na presencial, desenraízam o conceito de ensino-aprendizagem localizado e temporalizado. Podemos aprender desde vários lugares, ao mesmo tempo, on-line e off-line, juntos e separados. Como nos bancos, temos nossa agência, a escola, que é nosso ponto de referência, só que agora não precisamos ir até lá o tempo todo para poder aprender. As redes também estão provocando mudanças profundas na educação a distância. Antes, a EAD era uma atividade muito solitária e…

entanto, a desatenção e a impulsividade são dimensões diferenciáveis dos comportamentos anti-sociais, desafiadores e agressivos. Esta subdivisão tem-se reflectido na constituição de diferentes categorias diagnostica de Distúrbios Exteriorizados de Comportamento. Assim, a desatenção, a impulsividade e hiperactividade têm sido considerados como características da categoria DHDA e os comportamentos desafiadores, agressivos e anti-sociais, de outras duas categorias: Distúrbio de Oposição e…

Desde há muito tempo se pensa em uma escola participativa e que se preocupa com os interesses de todos dentro da instituição desde o gestor até o principal foco á ser atendido: os alunos. Mas é interessante compreendermos como se dá a participação ativa de um gestor e sua importância no contexto escolar. Segundo Likert, 1971, a gestão participativa é normalmente entendida como uma forma regular e significante de envolvimento dos funcionários de uma organização no seu processo…

COMUNIDADE LOCAL NOGUEIRA, Vera Lúcia Ferreira¹ RU: 281637 BECKER, Jussara Mª P.² RESUMO Este estudo teve por objetivo geral compreender o processo de gestão escolar para a utilização de concepções e teorias, na relação entre a escola e a comunidade no processo de atuação efetiva. Seus objetivos específicos foram: Entender o tipo de comunicação estabelecida entre o gestor escolar e a comunidade escolar e local; Compreender o trabalho do gestor frente aos conflitos escolares e…

raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas. Desta forma, propomos através do jogo resgatar o gosto e o…

acabarem nada, deixam tudo desorganizado. Este problema incide mais sobre meninos do que sobre meninas, sendo detectável em torno dos cinco anos de idade, ou antes, na maioria das vezes. O diagnóstico fica mais fácil depois que a criança entra para a escola, porque aí a comparação com outras crianças é natural, evidenciando-se o comportamento diferente. Mesmo aquelas crianças consideradas muito inquietas antes de entrarem para o colégio, podem ficar comportadas e participativas; somente…