Zoologico Projeto Interdisciplinar

valores mínimos para os danos. Certamente alguns tipos de danos ambientais exigirão maior esforço do avaliador pela falta de mercados oficiais estabelecidos, como é o caso do abate de animais silvestres. No entanto, uma pesquisa feita junto ao IBAMA, zoológicos e universidades podem indicar os custos relacionados à reintrodução das espécies nativas, criação em cativeiro e comércio, ainda que clandestino, dos animais. Qualquer que seja a metodologia eleita pelos peritos judiciais ou do…

revelou ainda, que embora a temática tenha que ser trabalhada de forma interdisciplinar, os professores tendem a trabalhar de uma forma isolada, muitas vezes distanciada da realidade de vida dos (as) alunos (as). Porém, ainda há um grande desafio a ser superado por esses (as) professores (as), principalmente no que se refere às atividades de sensibilização e formação ambiental desenvolvidas na escola que é o fato da implantação de projetos e atividades vinculadas à temática, bem com a…

UNIVERSIDADE PAULISTA Gabriel Gabriel Gustavo Israel Lucas Rafael PIM Projeto Integrado interdisciplinar São Paulo 2014 Gabriel Gabriel Gustavo Israel Lucas Rafael PIM Quiosque de consulta a pontos turísticos Documentação escrita do projeto interdisciplinar da Universidade Paulista, como parte das exigências para a obtenção do título de Tecnólogo em análise e desenvolvimento de sistemas. São Paulo, 1…

perceber a correlação dos fatos e a ter uma visão integral do mundo em que vive. Para isso a Educação Ambiental deve ser abordada de forma sistemática e transversal, em todos os níveis de ensino, assegurando a presença da dimensão ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e das atividades escolares. JUSTIFICATIVA Cuidar do meio ambiente é responsabilidade de todos e a escola é um lugar favorável para aprendermos de uma forma…

UNIVERSIDADE PAULISTA PIM Projeto Integrado interdisciplinar São Paulo 2014 PIM Quiosque de consulta a pontos turísticos Documentação escrita do projeto interdisciplinar da Universidade Paulista, como parte das exigências para a obtenção do título de Tecnólogo em análise e desenvolvimento de sistemas. São Paulo, 1 de junho de 2014. São Paulo 2014 BANCA EXAMINADORA…

(tanques/criatórios). Redação – contos, lendas, causos de pescadores (coletânea) AVALIAÇÃO Dar-se-á de modo processual através das etapas de desenvolvimento do projeto considerando-se entrosamento nas atividades de grupo, participação, envolvimento e apresentação oral com a culminância que ocorrerá na Mostra de Ciências. Por tratar-se de uma atividade interdisciplinar, o resultado deste trabalho totalizará 3,0 (três) pontos como sendo uma das processuais/pontuadas da unidade…

PROJETOS Projeto Eu Curto Gentileza e Compartilho Apresentação O presente projeto visa fomentar a importância de praticar a gentileza nos vários espaços sociais que rodeiam os educandos do programa Integraçao AABB Comunidade de Itanhem. Justificativa A equipe do Programa AABB Comunidade tem como objetivo trabalhar em prol do desenvolvimento integral dos educandos. O Projeto “Eu curto gentileza e compartilho” irá auxiliar o aperfeiçoamento de uma melhor convivência dos educandos…

belo exemplo de avenida parque, pois além do verde urbano (gramado e arborização) conta com parques infantis, monumentos, bancos e outras estruturas de lazer, espalhados ao longo dela. Atualmente, vários pontos estão recebendo melhorias, devido ao projeto de adoção de uma praça, proposto pela administração municipal. De forma restrita e de mais difícil acesso, há o Complexo Turístico da Roselândia, distante 7 km do centro da cidade, constituído pelo parque de rodeios, por clubes…

anos, pois além de trabalhar com a imaginação da criança e o gosto pela leitura, podemos trabalhar outras coisas do dia-a-dia como: amizade, respeito e direitos e deveres. O livro foi sugerido pela professora da turma, pois a escola trabalha com o projeto “Planeta dos animais”, no momento da historia levamos as crianças a conhecerem diversos tipos de animais, apontando para a diversidade (locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras coisas relativas a cada espécie). É com…

06 2.2. CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL.................................. 07 2.3. INTERDISCIPLINARIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA O ENREQUICIMENTO DO ATO DE ENSINAR NA ESCOLA....................................09 2.4. UMA ABORGAGEM INTERDISCIPLINAR DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL................................ 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 11…