Zevi Bruno Saber Ver A Arquitetura

em educação ambiental. Para tanto, parte-se da demarcação da origem dos estudos sobre percepção na Psicologia e do momento em que eles deixam essa base no tratamento dos temas relacionados para entrar em outras áreas do conhecimento, como a arquitetura e a geografia humana, nas quais receberão a influência de outras abordagens, como a fenomenologia. É feita, na seqüência, a menção a algumas produções em percepção ambiental no país. São tratadas ainda as atuais influências da…

grande pátio interno retangular (o Pátio Central) medindo, aproximadamente, 58m no sentido Norte-Sul por 27m no Leste-Oeste (23). Mas foi no mundo oriental, mais especificamente na arquitetura islâmica, que o pátio interno adquiriu as suas mais belas expressões. A maioria das regiões onde foi produzida a arquitetura islâmica, o clima é desértico. A dificuldade de sobrevivência imposta por este clima, que apresentam variação térmica diária de aproximadamente 20ºC, acrescida da baixa…

Faculdade de Arquitetura e Urbanismo - UNISANTA Disciplina: Estética e História da Arte Moderna BARROCO Texto baseado nas obras de Graça Proença – “História da Arte” , Janson - “Iniciação à História da Arte” e Perry – “Civilização Ocidental”. CONTEXTO: O PERÍODO DO BARROCO A arte barroca desenvolveu-se no século XVII, num período muito importante da história da civilização ocidental, pois nele ocorreram mudanças que deram nova feição à Europa da Idade Moderna. Para entender melhor os…

Alvar Aalto e a igreja feito corpo Fábio Müller “Tornar a arquitetura mais humana significa criar uma arquitetura melhor, o que por sua vez, implica um funcionalismo muito mais amplo do que aquele com bases exclusivamente técnicas. Esse objetivo só pode ser alcançado por métodos arquitetônicos – pela criação e combinação de coisas técnicas diferentes, de tal modo que elas possam oferecer ao ser humano uma vida extremamente harmoniosa." (Alvar Aalto) Igreja e Centro Paroquial,…

..................10, 11 e 12. 3.2- PREVENÇÃO DE DELINQUÊNCIA INFANTO-JUVENIL.....12 e 13. 4. PRISIONIZAÇÃO - UM DILEMA PARA O CÁRCERE E UM DESAFIO PARA A COMUNIDADE....................................................14,15,16 e 17. 5. ARQUITETURA CARCERÁRIA E TRATAMENTO PENAL..18,19 e 20. 6. ALGUMAS PONDERAÇOES ACERCA DA REINTEGRAÇAO SOCIAL DOS CONDENADOS A PENA PRIVATIVA DDE LIBERDADE.........21. CONCLUSÕES: Jessica Viviane Costa Ribeiro........................................

ANHANGUERA EDUCACIONAL Curso Arquitetura e Urbanismo TÍTULO: Neoclassismo Nome e sobrenome do autor Rudge Ramos 2014 Sumário 1-Introdução 1.1 Arquitetura e Urbanismo,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.2 Paisagismo na Revolução Industrial,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.3 Urbanismo em Revolução Industrial,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

impregnado a cultura da Idade Média. ARQUITETURA RENASCENTISTA Na arquitetura renascentista, a ocupação do espaço pelo edifício baseia-se em relações matemáticas estabelecidas de tal forma que o observador possa compreender a lei que o organiza, de qualquer ponto em que se coloque: senso de ordem. “Já não é o edifício que possui o homem, mas este que, aprendendo a lei simples do espaço, possui o segredo do edifício” (Bruno Zevi, Saber Ver a Arquitetura) Principais…

Associados obras e projetos residenciais 1953-1970 Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte como requisito para a obtenção do título de Mestre em Arquitetura e Urbanismo. Área de concentração: Projeto, Morfologia e conforto no ambiente construído Linha de Pesquisa: Projeto de Arquitetura Orientador: Sonia Marques da Cunha Barreto IZABEL FRAGA DO AMARAL E SILVA Um olhar…

Representantes do Expressionismo Brasileiro .......... 27 Futurismo ........................................................................................ 27 Características do Futurismo ................................................. 27 Arquitetura e Escultura no Século XX..................................................... 28 Conclusão .......................................................................................................... 30 Bibliografia…

à educação. Na segunda parte, trataremos mais especificamente do edifício escolar, sua construção, manutenção e um pouco de sua história. Para isso, consultamos três tipos de literatura. Uma sobre espaço em geral e sua percepção, outra sobre arquitetura, engenharia, edifício e construção, e outra sobre educação, buscando nela as reflexões dos educadores sobre o papel dos espaços na escola. Este módulo tem como objetivos gerais, além dos previstos no programa como um todo: 1 –…