Zagury Tania

aberta com os alunos e saber algumas das suas opiniões sobre os assuntos a serem dados. 1.2.2 Específicos Colocar em questão algumas perguntas básicas; Saber o posicionamento deles sobre essas perguntas. II REVISÃO BIBLIOGRAFICA Segundo Zagury (2004), a adolescência é conhecida como uma fase de transição da infância para a juventude. Considerada uma etapa de extrema importância para o desenvolvimento, com características singulares, que torna a criança a ser um adulto. As…

superasse o estigma de aluno-problema. Cely, da Ciro Pimenta, em Belém: achar o foco de interesse do aluno foi a chave para integrá-lo. Foto: Carlos Silva "Quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo", afirma Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em educação. Ana Cely Monteiro da Silva, da Escola Municipal Ciro Pimenta, em Belém, precisou de apenas três meses para incluir Márcio* na turma de 2ª série. Com 13 anos, ele não tinha amigos,…

superasse o estigma de aluno-problema. Cely, da Ciro Pimenta, em Belém: achar o foco de interesse do aluno foi a chave para integrá-lo. Foto: Carlos Silva "Quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo", afirma Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em educação. Ana Cely Monteiro da Silva, da Escola Municipal Ciro Pimenta, em Belém, precisou de apenas três meses para incluir Márcio* na turma de 2ª série. Com 13 anos, ele não tinha amigos,…

superasse o estigma de aluno-problema. Cely, da Ciro Pimenta, em Belém: achar o foco de interesse do aluno foi a chave para integrá-lo. Foto: Carlos Silva "Quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo", afirma Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em educação. Ana Cely Monteiro da Silva, da Escola Municipal Ciro Pimenta, em Belém, precisou de apenas três meses para incluir Márcio* na turma de 2ª série. Com 13 anos, ele não tinha amigos,…

bem"por traz de urna guerra de papel, podem estar problemas psíquicos ou familiares. Ou um aviso de que o estudante não está integrado ao processo de ensino e aprendizagem. (FRELLER, Cíntia Capit. Nova Escola 1an /fev - 2002. N° 149. p. 18). Segundo Tânia Zagury (Nova Escola Jan/ fev. 2002. N° 149. p. 18), quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revestido em pouco tempo. O professor como intelectual não pode ficar no nível do senso comum de mera constatação dos fatos,…

superasse o estigma de aluno-problema. Cely, da Ciro Pimenta, em Belém: achar o foco de interesse do aluno foi a chave para integrá-lo. Foto: Carlos Silva "Quando há relacionamento afetuoso, qualquer caso pode ser revertido em pouco tempo", afirma Tânia Zagury, psicóloga e pesquisadora em educação. Ana Cely Monteiro da Silva, da Escola Municipal Ciro Pimenta, em Belém, precisou de apenas três meses para incluir Márcio* na turma de 2ª série. Com 13 anos, ele não tinha amigos,…

Relatório de Evolução Berçário As pequenas gentilezas não são na realidade apenas gentilezas: são índices do respeito pelo outro, da percepção de sua existência” (Tânia Zagury) A ação educativa inicia-se com a vida, muito antes que a criança adentre a escola. A Educação Infantil tem por objetivo desenvolver o ser na sua integralidade contemplando os aspectos físico, cognitivo, emocional e afetivo. O início desse processo acontece no berçário em situações naturais,…

erros no futuro. Respeitando os limites de cada individuo como ser único. O educador tem que saber que os limites devem ser colocados para e desenvolvimento do educando. Cumprindo com o seu papel de formar cidadão. REFERENCIA • ZAGURY, TÂNIA – Limites sem Traumas - Editora Record RJ – 66ª Edição – 2005.

suas respectivas obras: Michel Foucault – Vigiar e Punir Professor Eufrásio Bezerra – O cotidiano escolar Celso Antunes – Professor bonzinho = aluno difícil. Julio Groppa Aquino – Indisciplina na escola: alternativas teóricas e praticas Tânia Zagury – Limites sem traumas Com o estudo veremos ate que ponto os fatores sócio-economicos e a falta de limites interferem no processo disciplinar dos adolescentes, trazendo como conseqüência a indisciplina na escola nesse inicio de…

5. REFERÊNCIAS PULASKI, Mary Ann Spencer. Compreendendo Piaget – Uma Introdução ao desenvolvimento cognitivo da criança. Rio: LTC, 1986. TAILLE, Yves de la. Limites: três dimensões educacionais. São Paulo: Ática, 2003. ZAGURY, Tania. Limites sem trauma – 88°ed. Rio: Record, 2012.