Winnicott Em Relação A Educação Infantil

Curso de Psicologia (NOME DO ALUNO) A IMPORTANCIA DO LUDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS-MT 2012 FQM - Faculdade de Quatro Marcos Curso de Psicologia (NOME DO ALUNO) A IMPORTANCIA DO LUDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho a ser apresentado à FQM

momento adequado para observar esse indivíduo, que expressa através dele sua natureza psicológica e suas inclinações. Se o objetivo é formar seres criativos, críticos e aptos para tomar decisões, um dos requisitos é o enriquecimento do cotidiano infantil como a inserção de contos, lendas, brinquedos e brincadeiras. (Rau,2006, p. 156) Faz-se necessário entender o significado do termo lúdico, ou seja, o lúdico é a ação do brincar manifestada na existência humana, com características de…

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Ludicidade; Educação Infantil- Fundamentos; Educação Infantil- Metodologia/ Procedimentos; Pesquisa e Prática Profissional- Educação Infantil; SUMÁRIO 1. Introdução 2. Prática Pedagógica na Educação Infantil 3. Considerações Finais Referências Apêndice 1 – Questão Individual …

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE – ESSA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS ARCOVERDE 2013 HÉCTOR MAX MANOEL NETO O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS Trabalho entregue e apresentado à professora Gina Guimarães, da disciplina de…

Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde 173 CONTRIBUTOS DA PSICANÁLISE PARA A EDUCAÇÃO E PARA A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO VÍTOR FRANCO* CARLOS ALBUQUERQUE** * Docente da Universidade de Évora. ** Docente da Escola Superior de Saúde e investigador do Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde (CI&DETS) do Instituto Politécnico de Viseu. Resumo A Psicanálise trouxe uma nova forma de olhar a criança e a infância. O maior contributo de Freud, para os profissionais da…

O PRAZER E AS EMOÇÕES NAS BRINCADEIRAS INFANTIS 4 III - BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO 7 3.1. CONCEITUANDO BRINQUEDO E BRINCADEIRA..................................9 3.2. RELAÇÃO ENTRE BRINQUEDO E BRINCADEIRA 11 IV - BRINQUEDO E BRINCADEIRA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 14 4.1. PAPEL DOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA 20 V - INTRODUZINDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 23 5.1. ESCOLHENDO COM CRITÉRIOS 26

permite afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis, que se bem aplicadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e conseqüentemente, no processo escolar. A conclusão final permitiu ressaltar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores motivem-se para a realização de novos estudos sobre o tema abordado Palavras-chave: alfabetização,atividades lúdicas,jogos e brincadeiras infantis. Introdução O tema deste artigo é…

Psicologia para a Pedagogia? A importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitoseducativos. A psicologia é…

separação materna na entrada da pré-escola / Carla de Barros Menegat. – Porto Alegre, 2006. 162 f. Dissertação (Mestrado) – Fac. de Psicologia, PUCRS, 2006. Orientadora: Profa. Dra. Maria Cristina Poli. 1. Brincadeiras. 2. Relação Mãe-Filho. 3. Angústia de Separação. 4. Educação Pré-escolar. 5. Objeto Transicional. I. Poli, Maria Cristina. II. Título. CDD 155.4 Bibliotecária Responsável Iara Breda de Azevedo CRB 10/1379 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO…

curso de Habilitação em Educação Infantil da Faculdade Comunitária de Santa Bárbara d’Oeste, sob Orientação da Profª Aglay Martins. Santa Bárbara D´Oeste - SP /2008 RESUMO Acreditando na importância e na necessidade de formar um novo profissional que vá de encontro com a realidade atual da Educação Infantil de 0 a 5 anos, muito se tem conversado e discutido sobre uma reformulação nas funções deste profissional. O profissional de Educação Infantil deverá…