Artigo TCC

vez o desafio de estudar sem a presença física dos educadores, contando apenas com os recursos tecnológicos. A pergunta que se faz é como tais recursos poderiam substituir a figura do professor e, ao mesmo tempo motivá-los a aprender os conteúdos propostos pela disciplina de Língua Portuguesa? Para auxiliar na resposta a essa pergunta é mister falarmos um pouco do Curso Regular de Ensino a Distância do COLÉGIO MILITAR DE MANAUS (CREAD/CMM) que tem por finalidade oferecer apoio à educação básica, na modalidade a distância, do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º Ano do Ensino Médio, para filhos e dependentes de militares, em idade regular, que estejam servindo no exterior e em áreas pioneiras nos estados do Pará, Amazonas, Amapá, Roraima, Rondônia e Acre. O público-alvo desse curso são os Jovens, com idade entre 10 e 17 anos, que estejam cursando do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e de 1º ao 3º Ano do Ensino Médio regulares, cujos responsáveis sirvam no exterior e em áreas pioneira da Amazônia e Centro-oeste, além dos diferentes países em que haja militares brasileiros em missão e pelotões de fronteira ou outras localidades especiais situadas fora das áreas especificadas do Comando Militar da Amazônia, desde que haja conformidade com a legislação educacional vigente para a oferta de educação a distância. O CREAD/CMM está fundamentado nos rigores da Legislação Educacional: • Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da…

..............................................................................................04 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................05 CAPÍTULO - I TERRA NOVA DO NORTE................................................................... 07 1.1 – Histórico de Terra Nova do Norte - MT...................................................................07 1.2 - O Contexto atual…

c) Jogos, simulações, filmes, uso do VT, exercícios e estudos em grupo, com alto nível de organização técnica, a fim de que, mediante a identificação com um modelo teórico-prático, possam mais facilmente os alunos-instrutores organizar e melhorar seus desempenhos de ensino. TG-39 – WebQuest Proposto por Bernie Dodge em 1995, a WebQuest parte da definição de um tema e objetivos por parte do: 1. professor, uma pesquisa inicial e disponibilização de links; 2. selecionados…

1983. SAVIANI, Demerval. Educação brasileira – estrutura e sistema. São Paulo: Cortez, 1987. ____. Política e Educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 1988. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ. Política educacional da SEED/PR. Disponível em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/institucional/nossapolitica.php?PHPSESSID=2007021110525866 acessado em 11/02/2007 as 11h. ____. Orientações curriculares para o curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos…

aprendizagem significativa. Diante disso, a educação e o processo ensino-aprendizagem, são reflexos da sociedade e suas complexidades, bem como dos problemas que a escola e o professor enfrentam para atender as demandas atuais. Assim, faz-se necessário que o conhecimento científico adquirido na escola, não esteja separado, isolado, mas que este possa ser integrado e contextualizado de forma ampla. Tal processo didático pedagógico tem como fundamento o materialismo histórico, ou seja, a…

Zoologia dos Vertebrados Parasitologia Limnologia Subtotal de carga-horária do núcleo específico 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 4 0 80 40 40 80 80 40 80 440 60 30 30 60 60 30 60 330 0 80 120 80 80 40 40 440 60 90 60 60 30 30 330 0 80 80 40 40 80 80 400 60 60 30 30 60 60 300 3 4 4 3 2 18 80 80 80 40 80 80 120 80 80 80 80 80 120 40 40 60 80 80 60 40 1.520 60 60 60 30 60…

contexto marcado ainda por uma “maquinaria escolar”, que se diz organizativa e característica da nossa cultura escolar, centrada, ainda na figura do professor como o único meio de acesso ao conhecimento produzido e acumulado pela humanidade. Assumindo que ensinar é um processo complexo, e que a natureza do processo de ensino e aprendizagem é diversa e multifacetada (LIBÂNEO, 2010), alguns autores procuraram operacionalizar os requisitos que caracterizam essa forma de conhecimento…

sistemas públicos de ensino. Os demais sistemas poderão consultar diretamente as empresas responsáveis pelas tecnologias pré-qualificadas para adquiri-las e as secretarias do Ministério para implantá-las em seu município ou estado. 1 GESTÃO DA EDUCAÇÃO 16 17 Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC A tecnologia COM-VIDA – Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida é um coletivo educador sustentável que…

criar situações educacionais em que o aluno possa explorar conteúdos significativos, por meio de recursos tecnológicos, possibilitando diferentes formas de abordagem do conhecimento e diferentes suportes de investigação de temas específicos, garantindo um trabalho integrado com as atividades desenvolvidas em sala de aula. Desse modo, os POIEs, responsáveis pelos laboratórios nas Unidades Escolares, devem participar da elaboração do projeto pedagógico da escola, divulgando as…

criar situações educacionais em que o aluno possa explorar conteúdos significativos, por meio de recursos tecnológicos, possibilitando diferentes formas de abordagem do conhecimento e diferentes suportes de investigação de temas específicos, garantindo um trabalho integrado com as atividades desenvolvidas em sala de aula. Desse modo, os POIEs, responsáveis pelos laboratórios nas Unidades Escolares, devem participar da elaboração do projeto pedagógico da escola, divulgando as…