Weber Pensamento Sociológico Pedagogia Do Treinamento

INDUSTRIAL: ................................................................ 15 A MODERNA ADMINISTRAÇÃO ....................................................................................................................... 16 Teoria da Burocracia - Max Weber: ......................................................................................................... 18 Administração Científica - Taylor…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. O pensamento de Paulo Freire como produto existencial . . . . . . 2. Pedagogia dialógica e educação libertadora . . . . . . . . . . . . . . 3. Paulo Freire no contexto do pensamento pedagógico contemporâneo 4. A experiência de Paulo Freire na Prefeitura de São Paulo . . . . . 5. Reflexões mais recentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Que futuro pode ter o pensamento de Paulo Freire? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

que e desenvolve predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. (LDB, N. 9.394/96. IN: Revista de Educação N.17, 2003, p.70) O que podemos dizer numa breve caracterização da escola tendo referencial teórico os fundamentos sociológicos da escola é que ela é organizada e instruída na sociedade, ocupa um papel relevante na preservação e transmissão da herança social, na perpetuação de valores culturais e ao mesmo tempo responsável pelo desenvolvimento de novos…

...................................................................................................... 70 3.7 A sociologia de Émile Durkheim .............................................................................. 73 3.8 A sociologia de Max Weber ...................................................................................... 75 Atividades........................................................................................................................ 77 Reflexão...............

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO? Natalina Pereira de Souza Brasília, 2011 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UNB FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EAD MEDIADA PELAS TIC: UMA COMPLEMENTARIDADE LIBERTADORA PARA A EDUCAÇÃO DO…

banca examinadora e pela seriedade acadêmica com que avaliaram o trabalho. ...às instituições, sobretudo, às Coordenações dos Cursos de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/UAB) e da Faculdade Internacional de Curitiba – Grupo Educacional UNINTER por autorizar os acadêmicos(as) a participar da pesquisa. ... às acadêmicas do Curso de Pedagogia a Distância da UFSM/UAB e da UNINTER pela disponibilidade e colaboração em participar desse estudo. Enfim, a tantos…

deste trabalho. Para a realização dessa reflexão sobre a “crise da sociedade do trabalho”, sobre o significado desta expressão, sobre o conceito de trabalho e sobre a abrangência dessa crise, faremos uma breve leitura inicial dos clássicos do pensamento social (Weber, Durkheim e Marx), responsáveis mesmo pela caracterização do capitalismo como uma “sociedade do trabalho”. Palavras chave: crise estrutural, modernidade, sociedade pós-industrial, teoria do valor. iv ABSTRACT…

período acadêmico, como estudante, pude conhecer e conviver com importantes professores que com suas aulas e profundo conhecimento científico e militância nos movimentos políticosociais do país, consolidaram em mim as opções das correntes do pensamento sociológico e político, que influenciaram fortemente em minhas escolhas futuras, principalmente no que diz respeito a minha militância política, e opção profissional pela pesquisa. 14 Durante o curso realizei estágios em diferentes…

que diz respeito às interações entre o ser humano e o meio ambiente8. Mesmo levando em conta o estágio de desenvolvimento em que a ciência se 6 O conceito de “paradigma” foi originalmente cunhado por Thomas Kuhn (1922-1996), um dos marcos do pensamento moderno, em seu livro "The Structure of Scientific Revolutions" (1970). Seu significado refere-se a uma estrutura que orienta as ações e processos de um campo particular do conhecimento. Trata-se de uma visão global, um padrão, que…

didáticas outras – todas com objetos específicos, como didática da Educação Física, da História, do Português, de Inglês e muitas outras áreas do conhecimento humano. A didática está inserida na pedagogia e tem a escola em todos os seus movimentos como “locus” para ação pedagógica. A pedagogia, enquanto ciência daeducação, necessita de outras ciências como a psicologia, a sociologia, a biologia, a filosofia, a história, entre outras, para completá-la; daí o seu “status”…