Web Aula Da 5 A 13

apenas proporciona um desafio a seus criadores, que façam o próprio gráfico para seu jogo. Sua parte de programação não é tão fácil, mas qualquer pessoa consegue fazer um jogo simples na engine, o usuário também consegue achar vários tutoriais e vídeo aulas sobre essa engine na internet, fazendo com que seu conhecimento sobre ela aumente e que consiga cada vez mais aprimorar o resultado do seu jogo. Essa foi uma das maiores razões para fazer o Construct 2 a principal ferramenta do…

este espaço é reservado para a avaliação do Professor. O exercício vale 2,5 de um total de 25 Questões com Peso 0,5. O valor final desta nota dependerá da pontuação proporcional definida pelo Professor. Administração de Sistemas de Informação I – Aula 4 – Exercício 4 1 – Quais são os componentes da Infraestrutura de TI? (0,1) R: Hardware, Software, Tecnologia de gerenciamento de dados, Tecnologia de rede e telecomunicações e Serviços de tecnologia. 2 – Cite alguns tipos de…

Aplicações Web SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 2 AGRADECIMENTO..............................................................................................4 3 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5 3.1 TECNOLOGIA WEB..........................................................................................5 3.2 WEB BROWSER...

LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Programação para Web I Elaborado por: Daves Marcio Silva Martins Eduardo Barrére Maio de 2012 Sumário 2 1. Introdução ............................................................................................................................................ 4 1.1. 2. 3. 4. 5. Funcionamento de uma requisição web ........................................................................................ 5 Introdução ao HTML…

Aula 2 Navegando um material didático impresso para EAD Ana Paula Abreu-Fialho 1 Objetivo Ao terminar de estudar esta aula e de participar das atividades relacionadas a ela (o fórum e a tarefa dessa etapa do curso), a ideia é que você esteja apto a navegar em um material didático impresso entendendo as funções de cada elemento que o compõe. Introdução Imagine a seguinte situação: você foi convidado para participar de um curso que será ministrado por um professor…

Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 8 2. JUSTIFICATIVA 8 3. OBJETIVOS 9 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 12 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1.…

Barbosa Martins Luisa de Marilac de Castro Silva Nadja Maria de Lima Costa Rejane Bezerra Barros 3 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR 6 8 8 9 10 11 12 12 24 24 25 28 29 30 31 32 32 32 33…

OBJETIVO ......................................................................................... 9 4. ESTÁGIO I ....................................................................................... 10 5. TRAGETÓRIA DO ESTÁGIO II........................................................ 13 5.1. Identificação da Empresa ......................................................... 15 5.2. A Relação: Prática e as Disciplinas do Curso ........................ 15 6. ELABORAÇÃO DO PROJETO..........

PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES Diretrizes de implementação Versão 1.0 1 Implentacao:competencia July/14/09 5:18 PM Page 2 PADRÕES DE COMPETÊNCIA EM TIC PARA PROFESSORES DIRETRIZES DE IMPLEMENTAÇÃO © 2009 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Título original: ICT competency standards for teachers: implementation guidelines, version 1.0. Paris: UNESCO, 2008. Tradução: Cláudia Bentes David Revisão Técnica:…

.................. 3 5 INÍCIO DA GRAVAÇÃO E REPRODUÇÃO MUSICAL.............................................. 4 6 MERCADO DE TRABALHO........................................................................................... 4 7 AVANÇO TECNOLOGICO.............................................................................................. 5 8 ACESSIBILIDADE........................................................................................................... 5 9 REFERÊNCIAS…