Web Aula Aula Tema 03 Projeto Multidisciplinar 2

............................ 16 1.4.1 Recursos didáticos independentes ............................................................. 18 1.4.2 Recursos didáticos dependentes ................................................................ 22 UNIDADE 2 - EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: APORTES TEÓRICOS ................... 28 2.1 O desenvolvimento da informática em diferentes contextos ............................. 28 2.2 Tecnologias informáticas no Brasil: primeiros passos ................................

educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele, criam-se horizontes, possibilidades e orientações a serem compartilhados entre professores, alunos, equipe técnica e todos os integrantes do processo. É uma ação coletiva, em que os atores interagem politicamente em função das necessidades, dos interesses e de objetivos comuns. Busca-se um maior envolvimento e comprometimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos. O projeto educativo é, entendido…

............................ 32 1.2.5. Inserção Regional – Região Sudeste ........................................................ 36 1.3 Justificativa para a oferta do Curso ................................................................... 45 2. Estrutura Acadêmico-Administrativa ....................................................................... 48 3. Identificação do Curso ............................................................................................ 50 4.…

NAYARA MACEDO ALVES RA: B3028G-8 PRISCILLA MARIANO RA: B93207-4 VICTOR TADEU BENNATI RA: A23502-7 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM IV PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SÃO PAULO 2014 1 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA KAREN SIQUEIRA SOARES RA: B93560-0 NAYARA MACEDO ALVES RA: B3028G-8 PRISCILLA MARIANO RA: B93207-4 VICTOR TADEU BENNATI RA: A23502-7 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM IV PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Trabalho apresentado como requisito para…

SERGIPE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE SÃO CRISTÓVÃO – SE 2012 1 ALESSANDRA CONCEIÇÃO MONTEIRO ALVES PRODUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO NA WEB 2.0: UM ESTUDO DE CASO DAS PLATAFORMAS ZOHO, GOOGLE E SLOODLE Dissertação de mestrado apresentada ao Núcleo de PósGraduação em Educação da…

curso por município de cada instituição. A pesquisa em si segue alguns passos: 1. Atualização dos dados das instituições (a redação entre em contato com cada uma das 2.026 instituições de ensino superior do país para fazer levantamento dos cursos); 2. Definição dos cursos que serão avaliados; 3. Preenchimento do formulário com informações específicas de cada curso (feito pelos próprios coordenadores dos cursos); 4. Pesquisa de opinião com os pareceristas (são mais de 3.600…

ca a m´dulos BrOffice Writer, Calc e Impress no ambiente Linux Educacional o / Emilio Evaristo de Sousa. Bras´ : UnB, 2008. ılia 74 p. : il. ; 29,5 cm. Monografia (Gradua¸ao) — Universidade de Bras´ c˜ ılia, Bras´ ılia, 2008. 1. inform´tica, 2. educaca¸ao, 3. inclus˜o digital, 4. escola, a c˜ a 5. comunidades carentes. CDU 004 Endere¸o: c Universidade de Bras´ ılia Campus Universit´rio Darcy Ribeiro — Asa Norte a CEP 70910-900 Bras´ ılia–DF — Brasil…

apresentada à banca examinadora da Universidade Estadual do Piauí – UESPI, como exigência para a obtenção do grau superior do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação da professora Especialista Joelma Braz da Silva. UNIÃO - 2013 2 MARINALDO RODRIGUES DA SILVA INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO NA UNIDADE ESCOLAR ANTÔNIO MEDEIROS FILHO. Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Estadual do Piauí – UESPI, como…

CONSÓRCIO CEDERJ CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÂO DE TURISMO Conteudista: Maria da Gloria de Faria Leal AULA 1 MUNDO DAS CIÊNCIAS Meta Descrever o mundo das ciências com destaque para seus personagens, tipos de trabalhos e meios de divulgação científica. Objetivos Esperamos que, ao final desta aula, você seja capaz de: conceituar comunidade acadêmica e pesquisa científica; relacionar noção de método com critérios de cientificidade.; identificar mudanças no…

locais. Tecnicamente, na rede global não há censuras, “a Internet não distingue fronteiras e estabelece comunicação irrestrita entre seus nós” (CASTELLS, 2001: 03). Socialmente, governos e organizações podem, sim, por meio de servidores locais, estabelecer algumas formas de controle social sobre os indivíduos. Castells, em sua aula inaugural do curso acadêmico de 2001 na Universitat Oberta de Catalunya (UOC), em Barcelona, afirma que “têm razão tanto os que declaram a Internet…