Web Aula 16 Civil Ii

................................... 15 blOcO curriculAr: fundAmentOs de gestãO ............................................................ 15 blOcO curriculAr: pOlíticAs de sAúde..................................................................... 16 blOcO curriculAr: gestãO AdministrAtivA de serviçOs de sAúde ............................. 18 blOcO curriculAr: gestãO finAnceirA em sAúde ..................................................... 20 blOcO curriculAr: gestãO dA QuAlidAde em serviçOs de

...............................................................03 AUlAS ..........................................................................................................................................................................................07 AUlA 01: INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS ............................................................................................................................08 AUlA 02: DESENvOlvIMENTO HISTóRICO DOS DIREITOS HUMANOS ...............

........... 13 SOFTWARE EDUCACIONAL E O USO PEDAGÓGICO.............................................................................13 2.1. Softwares Educacionais e a Educação Especial: Refletindo sobre Aspectos Pedagógicos.........................16 2.2 Conhecendo Softwares Educacionais – Os Agentes da Ação – Professores e Tecnologia .........................17 CAPÍTULO 3..........................................................................................................................

................................................... 16 9.2 Educação Informal.............................................................................................................. 16 9.3 Educação Ambiental Crítica.............................................................................................. 16 9.4 Justiça Ambiental e Cidadania........................................................................................... 16 10 Sociedades Sustentáveis e…

atenção. Obviamente não se pretenderá aqui buscar as respostas para tais questões, cujas raízes ultrapassam o escopo do presente trabalho. A proposta básica será considerar um dos elementos que pode ajudar a entender a polêmica gerada na sociedade civil sobre a necessidade da avaliação psicológica; trata-se de conhecer as atitudes daqueles diretamente envolvidos neste processo, como são os profissionais, os estudantes de Psicologia e os usuários ou sujeitos desta avaliação (os que…

GERÊNCIA DE ENSINO SUPERIOR Luiz Carlos de Figueiredo GERÊNCIA EDUCACIONAL DA ÁREA DE TECNOLOGIA III José Luiz Malheiros de Oliveira GERÊNCIA EDUCACIONAL DE ENSINO MÉDIO Marli de Oliveira Pereira COORDENADORE DE CURSO - ÁREA EDUCACIONAL DE TECNOLOGIA II Dêmili Fabiano Simão CONSELHO DIRETOR DIRETOR GERAL DO CEFETMT TITULAR: HENRIQUE DO CARMO BARROS SUPLENTE: RUPERT CARLOS DE TOLEDO PEREIRA DIRETOR DE ENSINO TITULAR: ADRIANO BREUNIG SUPLENTE: FREDERICO DE ALMEIDA HELEBRANTD…

Four young, one social project: Spaces of (un)meetings Lílian Caroline UrnauI; Andréa Vieira ZanellaII I Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Santa Catarina, Brasil II Endereço para correspondência RESUMO Considerando o cenário contemporâneo de implementação de políticas públicas para o público juvenil, este artigo busca refletir sobre os sentidos dessas políticas para a vida de jovens participantes de projetos

“a conjuntura institucional e a conjuntura das relações comunidade/instituição” (Souza, 2004, 129). É importante que se tenha claro que as categorias não são pontuais/estáticas e fazem parte do movimento dialético. Web Aula 2 A caminho do exercício profissional (parte II) Categorias para análise Herbert de Souza (Betinho) apresenta de forma clara e simples uma proposta para a realização de uma análise de conjuntura. Neste momento, vamos voltar nossa…

Social e Meio Ambiente_A4/A5 Resumo 1. Resumo Aulas: Aula-tem a 01: Panoram a m undial e nacional – ecossistem as Aula-tem a 02: Panoram a m undial e nacional – m udanças clim áticas e políticas públicas em ergentes Aula-tem a 03: O cam inho da sustentabilidade Resum o Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tem a 04: O cam inho da sustentabilidade – dim ensões e indicadores Aula-tem a 05: Preparando-se para o…

Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Oficina de Formação: projeto de intervenção, A Realidade Regional e o Serviço Social, Planejamento Social, Estágio Curricular Obrigatório II. Profª. Amanda Boza Gonçalves, Profª. Clarice da Luz Kernkamp, Profª. Rosane Ap. B. Mavezzi, Profª. Valquiria A. Dias Caprioli. Itapetininga / SP 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................