Walter Benjamin Infância E História

construção das identidades, definida e negociada no campo dos conflitos e das infinitas possibilidades de singularização. Palavras-chave: Identidades; Adolescência; Espaço escolar 1 INTRODUÇÃO “O homem está no centro de suas experiências” (BENJAMIN, 1993, p.134). Nos últimos 50 anos, os estudos em torno da identidade têm ocupado um lugar de destaque em um grande número de debates em diversos campos e em produções científicas. Por muito tempo, as pesquisas sobre identidade…

mídia nacional. Segundo a reportagem publicada no site educar para crescer (28/06/2013), a educadora Adriana Friedmann diz “brincar é fundamental na infância por ser uma das linguagens expressivas do ser humano. Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral”. A brincadeira é a principal atividade da infância. Esse fato se dá não apenas pela freqüência de uso que as crianças fazem do brincar, mas principalmente pela influência que esta…

MATERIAL: EUREKA: Construindo cidadãos reflexivos Autores: Valdecir C. Veloso – assessoria@portalser.net José Roberto Garcia - assessoria@portalser.net OBJETIVOS Nossa proposta não é ministrar um curso da história do pensamento ou formar especialistas em Filosofia, mas promover a inserção do nosso aluno à reflexão filosófica, pois a filosofia pela sua especificidade da sua abordagem o exige. A própria palavra (reflexão) indica o seu significado “voltar atrás”

dos principais fundamentos da filosofia ocidental. Aristóteles prestou contribuições fundantes em diversas áreas do conhecimento humano, destacando-se: ética, política, física, metafísica, lógica, psicologia, poesia, retórica, zoologia, biologia, história natural. É considerado por muitos o filósofo que mais influenciou o pensamento ocidental. Por ter estudado uma variada gama de assuntos, e por ter sido também um discípulo que em muito sentidos ultrapassou o mestre, Platão. É conhecido…

nacional1 No Brasil, as lutas em torno da Constituinte de 1988, do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e as discussões em torno da atuação do Ministério da Educação nos anos de 1990 são parte de uma história coletiva de intelectuais, militantes e movimentos sociais. Nos anos de 1970, as políticas educacionais voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos defendiam a educação compensatória com vistas à compensação de carências…

orientadora, ela sempre foi um exemplo de perseverança, de carinho e de sabedoria. Obrigada pela paciência que sempre teve, pela força que sempre me deu, pelas palavras mágicas que sempre pronunciou. Também agradeço à minha mãe, Sulene, que me contava histórias sobre o ratinho que tinha televisão, e ao meu pai, Ricardo, que escutava comigo, tão absorto nas palavras dela quanto eu. Ademais, agradeço a meus irmãos, Natália e Júnior, pelas noites em que dormíamos na cabaninha da floresta,…

próprio comportamento, aprendendo a controlá-lo, aprendendo a subordiná-lo a um propósito definido" (1988: 139). História do brinquedo As brincadeiras sempre estiveram presentes na vida das crianças. Desde as épocas mais antigas elas brincam, procurando decifrar o mundo através de brincadeiras de faz de conta, jogos com bolas, arcos, rodas e bonecas. Assim, diferentes povos ao longo da história da humanidade, deixaram registrados em murais, desenhos, esculturas e pinturas aspectos…

criança está doente. A mãe leva-a para a cama e senta-se junto a ela. Então começa a contar-lhe histórias. Como devemos compreender tal coisa? Pude fazer uma idéia quando N. me falou do poder curativo que sua mulher tinha nas mãos. No entanto, sobre elas disse-me o seguinte: “Seus movimentos eram extremamente expressivos. Porém, não se poderia descrever sua expressão... Era como se contassem uma história”. A cura pela narrativa, já a conhecemos através das palavras mágicas de…

..................................................................................................... 75 3.3 Ciência e bioética������������������������������������������������������������������������������������������������������78 3.3.1 Breve história da bioética .................................................................................................................................... 79 3.3.2 A bioética como ética aplicada ............................................................

de educação básica e educação superior. A educação básica é formada por educação infantil, ensino fundamental e ensino médio (artigo 21). Este marco legal é muito importante, pois pela primeira vez na história de nosso país a educação infantil é vista como básica, ressaltando a importância da infância para o sistema escolar. A finalidade do trabalho na educação infantil é o desenvolvimento integral da criança, complementando a ação da família e da comunidade. Esta educação é oferecida em…