Volta A Calma Educação Infantil

Unidade Escolar Oto Martins Veloso Disciplina: Educação Física Série: Ensino Infantil Turma: A Professora: Maria Giceli Estagiário (a): Maria Edna N° de alunos: 26 Duração: 30 minutos 1º Plano de Aula OBJETIVOS: • Conhecer as partes do corpo de forma lúdica de modo que o aluno possa apropriar-se desse conhecimento para adquirir uma consciência corporal, respeitar a si e aos outros, e assim, aprender de forma descontraída e prazerosa. CONTEÚDO: Brincadeiras…

|Centro Universitário Claretiano |Curso: Educação Física | |Disciplina: Handebol |Tutor (a): Edson Renato Nardi | |Alunos: - Hermes Dambros – RA 1083457 | |- Josimar Ramos de Souza – RA 1080755

ser incentivada para que este se mantenha presente na cultura dos diferentes povos e esteja disponível para as gerações futuras. O projeto Imaginário – Onde os Folclores Vivem busca abordar esse tema através de peças sonoras voltadas para o público infantil, utilizando uma linguagem didática e atraente para este público. A primeira temporada contará com 8 episódios de aproximadamente 10 minutos, contando as aventuras da protagonista Iara no mundo mágico de Imaginário. Os episódios serão…

Educação Infantil Plano de Aula Educação Física meio Ambiente e Lateralidade Alunos: Christian Oliveira RA:c07hhj2 Tatiana Bastos RA: Rosilda Lucas RA:c330gc1 Sidney Luiz RA: Renan Ferreira RA: Parte Inicial: Apresentação teórica dos conteúdos propostos, meio ambiente e lateralidade, trabalhando conceitos e métodos importantes que serão necessários para introdução desses conteúdos na Educação Infantil. Parte Principal: A parte prática

chão. 5.5. EM DUPLAS, ARREMESSAR a bolinha de meia para o colega a uns dois metros de distância. 6. VOLTA A CALMA 6.1. Todos alunos sentados no chão, enquanto o professor explica porque é preciso equilíbrio, e para que serve a lateralidade. E pedir se gostaram da aula, qual brincadeira mais gostaram e se tem alguma dúvida. Referências bibliográficas: BORGES, Célio José. Educação Física para o pré-escolar. 6.ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. BRAZ, Greicy Rose de…

atividades realizadas durante o estágio supervisionado, que se realizou na Escola de Educação Básica Jorge Zipperer com adolescentes de segundo grau, onde foram desenvolvidas atividades sobre fundamentos do Handebol. 1.2. JUSTIFICATIVA A finalidade da proposta das aulas de estágio de Educação Física é disponibilizar um tempo para que os alunos brinquem, interajam e socializem-se. A Educação Física proporciona desenvolvimento da capacidade física,…

higienização com as crianças, optou-se por algo em que despertasse interesse e escolhemos usar a música como fonte de estímulo. A escola tem por objetivo não só o cuidado das crianças, mas também a educação e o desenvolvimento das mesmas. Dessa maneira os profissionais devem buscar meios para estimular a educação e o desenvolvimento adequado dessas crianças. A musica foi escolhida pois além de despertar interesse e proporcionar um ambiente agradável de socialização,ela trabalha de…

professor/ aluno – Interrupções de terceiros para avisos, convites ... Prof. GIUSTI 12 PLANO DE AULA  REFERENCIAS:  Importante sempre citar os livros e autores que contribuíram na elaboração do plano.  Ex.  MELLO. A. M. Psicomotricidade, Educação e Jogos Infantis. São Paulo: Ibrasa 1989 Prof. GIUSTI 13 PLANO DE AULA  CONTEÚDOS:  A seleção e organização dos conteúdos acontece a partir dos objetivos e conhecimentos dos alunos, onde o professor seleciona o que é mais…

"Educação Física Escolar: da Educação Infantil ao Ensino Médio" A Educação é um processo que atua na formação do homem, que está presente em todas as sociedades humanas e é inerente ao homem como ser social e histórico. Sua existência está fundamentada na necessidade de formar as gerações mais novas, transmitindo lhes seus conhecimentos, valores e crenças dando-lhes possibilidades para novas realizações. O próprio conceito de Educação está sujeito a um evoluir histórico, conforme o modo

saberem ou até mesmo por não quererem se utilizar de outras disciplinas em suas aulas. Entretanto, ela é apenas pronunciada e os educadores não sabem bem o que fazer com ela. Sentem – se perplexas frente à possibilidade de sua implementação na educação. (Fazenda, 2001). Em algumas escolas o Projeto Político Pedagógico ainda era desconhecida em até pouco tempo atrás. Ainda na maioria das escolas o projeto é elaborado pela coordenação fugindo da realidade onde não partilham…