Visita Tecnica Ensino Fundamental

e as decisões gerenciais na era da internet .........08 5 Educação hoje: “novas” tecnologias, pressões e oportunidades..................09 6 Descobrindo a ferramenta que mudaria o mundo................................... 10 7 Relatório da visita técnica..............................................................................11 Conclusão.........................................................................................................12 Apêndice...................................

Claretiano – Centro Universitário Curso de Graduação em R2-biologia Tutor: Danilo Aqueu Rufo Aluno: Rodrigo de Almeida Ferreira Aula: Um dia com os répteis Etapa de ensino: Ensino Fundamental (anos finais) Ano ou série da etapa de ensino: Ensino Fundamental 6º ano Duração: 2 aulas (50 minutos cada uma) Objetivos: Conhecer e identificar as principais características dos répteis; Compreender as principais diferenças e semelhanças dos répteis estudados; Classificar o habitat dos…

mínimo o acompanhamento de um professor da escola para realização das visitas. O transporte seria feito através de ônibus cedidos para a locomoção dos estudantes aos patrimônios, e logo o incentivo público aos alunos de baixa renda das escolas publicas é de devida importância para a realização do projeto de pesquisa. Os patrimônios históricos seriam os destinos escolhidos para o conhecimento dos jovens estudantes do ensino fundamental II (6º ao 9º ano), por ter em vista que os mesmos…

RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA NA EJA 2012 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Visita técnica Supervisionada em Educação de Jovens e Adultos Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Educação de Jovens e Adultos sob a orientação da Professora Doutora Mônica de Ávila Todaro. Curso: Pedagogia 2012

Discente do curso de Bacharelado em Serviço Social no IFCE – campus Iguatu. e-mail: raissaaraujo.r@hotmail.com Resumo: O presente artigo trata de relatar as experiências e expor as análises preliminares do cotidiano do campo por meio de estudos, visitas, capacitações e acompanhamentos realizados por intermédio da metodologia do Projeto de Extensão: Juventude e Cooperação Agrícola: a utilização das TIC’s no fortalecimento da agricultura familiar. Tendo como objetivo identificar os…

................. 11 3 REVISÃO DE LITERATURA ............................................................................. 12 3.1 Modalidades de aulas práticas ......................................................................... 13 3.1.1 Visita técnica ................................................................................................ 13 3.1.2 Prática de campo ........................................................................................... 15 3.2 Aulas demonstrativas

Atividades da aula 1 Observação: Nas respostas, não será admitida como válida, a simples transcrição do texto do Guia de Estudos. O aluno deve utilizar maneira própria de responder e comentar. Aula 1 – Bases da Assistência Técnica e Extensão Rural (valor: 1,25) Atividade 1 – A Política Nacional de ATER dá prioridade e atendimento a alguns grupos sociais. Que grupos seriam esses? R: Os grupos sociais prioritários no atendimento dos serviços de Ater são os agricultores familiares,…

Gaia Santana e assistiram as aulas de uma turma que cursa a 1ª série do ensino fundamental. Durante a visita elas puderam observar o perfil das crianças, o método de ensino utilizado pela educadora e os recursos de ensino disponibilizados em sala de aula. Diante da visita realizada e do relatório apresentado decidimos em grupo que iremos realizar nosso plano de aula para uma sala de aula do 2º ano – 1ª Série do Ensino Fundamental 1, sala com 16 alunos na faixa etária de 7 à 8 anos, os…

Características da unidade de ensino visitada ESCOLA ESTADUAL GOVERNADOR BARBOSA LIMA Endereço: Rua Joaquim Nabuco - SN Bairro: Graças Estado: Pernambuco Município: Recife CEP: 52011000 Alunos matriculados 2014: 1672 Educadores: 121 INFRAESTRUTURA 15 salas de aula Refeitório Biblioteca 2 laboratórios de informática 2 quadras EQUIPE Diretor(a): Magaly Cavalcanti de Mendonça Diretor(a) Adjunto(a): Fábia Soraia Gomes Fragoso Coord. Pedagógico(a): Maria José Alves Celestino e Flávia Andrade Lima

atuar em instituições de ensino? 3- Você conseguiu entender claramente os textos dos anúncios, inclusive as abreviaturas, se por acaso foram encontradas? 4 – O que identificou em comum nos anúncios como exigência do mercado? RESPOSTA DA ATIVIDADE: 1 - Os anúncios indicam que há chances no mercado de trabalho 2 - As oportunidades encontradas foram em escolas, faculdades e cursos de idiomas. Nas faculdades, algumas exigiam que os candidatos estivessem cursando o ensino superior.…