Vida adulta, processos motivacionais e diversidade.

Este artigo salientou os aspectos mais relevantes da vida humana, principalmente na fase adulta, conforme os princípios da Psicologia em sua diversidade motivacional. Para que se pudesse ter uma compreensão dos aspectos significativos da vida adulta, e uma contribuição para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Portanto, percebe-se que a vida adulta constitui-se na fase mais ativa e longa dentro da sociedade, por isso merece especial atenção, pois é onde o individuo busca entender o seu processo de desenvolvimento, aprendizagem e suas singularidades. Distinguindo-se assim no social com responsabilidade, direitos e deveres, buscando novas conquistas. Apesar de não ser do entendimento da maioria das pessoas, são várias as transformações biológicas que ocorrem do inicio ao final da vida adulta. Um exemplo disso são as capacidades físicas, que podem reverter-se do físico ao psicológico, e consequentemente nas relações intra e interpessoais. Os aspectos psicológicos e fisiológicos impulsionam a conduta do indivíduo. Tentando entender as necessidades básicas de cada ser humano, e como elas são saciadas, devemos compreender que estas fazem parte da interação complexa de mecanismos fisiológicos e processos psicológicos de cada um. Nas necessidades básicas devem ser levados em conta os processos psicológicos construídos em cada individuo ao longo da sua vida, como o seu processo de conhecimento e a cognição. As características pessoais, a dinâmica do aprender e os…

Vida adulta, processos motivacionais e diversidade Adult life, motivational processes and diversity BETTINA STEREN DOS SANTOS* DENISE DALPIAZ ANTUNES** RESUMO – O artigo apresenta os processos motivacionais internalizados na vida adulta, a possibilidade de novas construções intrapessoais, bem como, a diversidade de vivências intrínsecas e extrínsecas, entre situações pessoais e contextos culturais, que essa fase da vida evidencia e acabam por constituir estes processos de…

INTRODUÇÃO A Educação Física tem seus benefícios cientificamente comprovados para todas as fases da vida, inclusive na vida adulta. Uma vida fisicamente ativa na fase adulta é fundamental para a manutenção da saúde. Este fato deve-se, principalmente, colocar a Educação Física em pratica para valer os direitos educacionais dos alunos do Eja, associando as atividades físicas e recreativas na vida dos educando. Enraizando, um novo conceito sobre as atividades físicas, e sua importância…

em Educação Física Disciplina: Psicologia da Educação Nome do Tutor: Rafael dos Santos Cruz Nome do Aluno: José Márcio Godoy Sousa Pólo: Santana do Ipanema – AL Data: 14/03/2010 Atividade: Tarefa 1 – Semana 1 A Educação Física tem passado por um processo de transformação de sua identidade, saindo do campo da busca pelo auto-rendimento e entrando no conceito de cultura corporal. Mas o que se observa é uma resistência por parte dos alunos a este novo conceito. Afim…

Idade Adulta Idade Adulta Alcione Martins de Oliveira Cacheado Débora Soares Cunha Natália Rodrigues do Nascimento Raphael Sanches Mendes Vanessa Cruz Santos Belo Horizonte 2015 Meia- Idade O desenvolvimento humano é dividido em várias fases, entre elas está a fase adulta, compreendendo o período dos 20 aos 65 anos. • Jovem Adulto: 20 à 40 anos. • Adulto: 40 à 65 anos. O significado de meia- idade vária com a saúde, com o gênero, com a etnicidade, com a condição socioeconômica,…

timidamente, ele espera por um sim que lhe permita ser, e que só pode vir de uma pessoa humana a outra”. Martim Buber Ser adulto significa ter estabilidade emocional, financeira, definição de identidade profissional, social e assumir a responsabilidade pelo seu projeto de vida. Na idade adulta, os relacionamentos afetivos são mais estáveis, há independência, responsabilidade pelo que faz jurídica e emocional, encara as próprias escolhas com danos, perdas e lida com isso…

pregavam a diferença da fase adulta com a infância foi somente no século XX com os avanços do industrialismo e com os movimentos trabalhistas que a infância foi conferida um status especial. Nos séculos XVII e XVIII já existiam filósofos que abordavam a concepção sobre a natureza humana e seu desenvolvimento, mas somente no final da década de setenta que alguns estudiosos contrariando algumas limitações dos modelos anteriores formularam uma proposta de modelo do ciclo vital, este modelo…

agradáveis e satisfatórios na vida dos educandos? 4. Hipóteses A escola deve proporcionar ambiente e espaços adequados para as realizações das actividades físicas. A educação física deve estar incluída no processo político e pedagógico da escola. A escola deve Incentivar os alunos a praticar actividades físicas orientando a todos os benefícios que ela trás para a vida. A secretaria da educação de ensino deve oferecer professores especializados na área da educação física para atender…

A SOCIEDADE E SEUS EXCLUÍDOS: PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO Inserção acadêmica do discente na maturidade - perspectivas e desafios no Ensino Superior RESUMO A população brasileira está em processo de envelhecimento. A sociedade tem dificuldade em conceber modelos inclusivos para as populações na maturidade, resultando na necessidade de enfrentamento de grandes desafios sociais. Verificamos os principais obstáculos enfrentados pela população com faixa etária superior a 45 anos no momento…

fundamentação teórica. Pode-se concluir que os entrevistados apresentavam características inerentes à idade adulta, que as observações realizadas na prática foram condizentes com a teoria e que as discrepâncias entre os dados obtidos, referiram-se às particularidades de cada indivíduo, sendo que, a questão de gênero teve influência insignificante. PALAVRAS CHAVES: Adulto; Desenvolvimento. JUSTIFICATIVA Este trabalho…