Vera Maria Candau Resumos

reflexivo-pesquisador Encontramos na atual tendência da formação do professor-pesquisador-reflexivo, possibilidades concretas de construção desse processo compreensivo da realidade educacional, na totalidade das relações sociais. Tendência atual porque, segundo Candau (1987), as pesquisas sobre formação de professores indicam que no período de 1970 a 1980 (Andaló, 1987; Kramer, 1999; Melo,1982; Penin, 1995;) a ênfase centrava-se no treinamento do técnico em educação, transitando…

do grau de Bacharel em Direito. Aprovado em: BANCA EXAMINADORA Profª. Ms. Ana Flávia Messa – Orientadora Universidade Presbiteriana Mackenzie Prof. Universidade Presbiteriana Mackenzie Prof. Universidade Presbiteriana Mackenzie RESUMO A investigação dos mais variados aspectos da cultura permite análises que transcendem as concepções de divergências ideológicas entre grupos humanos e alcança uma noção de dignidade humana universal, entendida como essência comum à…

DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR Andressa Brelaz de Oliveira1 Ednei Gonçalves de Menezes1 Regina Paula Cunha Teixeira1 Ignês Tereza Peixoto de Paiva2 Resumo: O presente artigo relata a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental, realizado como requisito do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia - ICSEZ da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, em

atividades copiadas em folhas de papel sulfite para que os alunos as realizassem e outras de forma lúdica ( brinquedos diversos para auxilio na aprendizagem) 6- No final da aula a professora fez um resumo com os alunos para que dissessem o que aprenderam na aula do dia. COMPORTAMENTO DOS ALUNOS/MEDIAÇÃO DA PROFESSORA Turma de 25 alunos : Alguns alunos demonstraram interesses e participaram efetiva e…

CURSO DE CAPACITAÇÃO AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS ZÉLIA MARIA DA ROCHA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM BREJETUBA-ES 2012 ZÉLIA MARIA DA ROCHA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL COMO METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM Trabalho apresentada para a conclusão do Curso de Capacitação do IAES, como requisito parcial para a obtenção do certificado de Avaliação educacional: princípios e fundamentos, sob a orientação

errando. Não, não é vergonha, não, Ser da turma toda o mais gordinho, Ter pernas tortas, ser bem baixinho ou grandalhão. Não, não é vergonha, não. Todos sempre têm algum defeito, Não existe a perfeição. Música “Errar é humano” (Toquinho) RESUMO A escola para a maioria das crianças brasileiras é o único espaço de acesso aos conhecimentos universais e sistematizados, ou seja, é o lugar que vai lhes proporcionar condições de se desenvolver e de se tornar um cidadão,…

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA PÚBLICA Ínacio Antonio Gomes de Lima Advogado, Professor Universitário ­ Especialista em Direito Processual e Cívil Trabalhista. Resumo : No presente artigo, seguem os resultados obtidos durante as investigações realizadas numa escola pública brasileira, tendo por objetivo geral averiguar as concepções e práticas pedagógicas de Educação em/para os Direitos Humanos adotadas na mencionada instituição…

Acadêmico: Sudário Papa Filho Núcleo: Engenharias/Arquitetura Coordenação Acadêmica: Alexandre Lopes Coordenação pedagógica: Carla Fernandes Chiericatti Emília Alcântara Organizadoras : Cristia Rodrigues Miranda Cristina Aparecida Fernandes Olímpio Maria Eugênia Moreira Gomes Raquel Abreu-Aoki Vanderléa Martins Rocha Referência do Manual: CRUZ, Carla. RIBEIRO, Uirá. Metodologia Científica: teoria e prática. 2. Ed. Rio de Janeiro: Axcell Brooks, 2004. MANUAL PARA ELABORAÇÃO E…

todas, só as de verão. Mas no fundo, isso não tem muita importância. O que interessa mesmo não são as noites em si, são os sonhos. Sonhos que o homem sonha sempre. Em todos os lugares, em todas as épocas do ano, dormindo ou acordado. (Shakespeare) RESUMO A aprendizagem é um processo complexo que envolve mudança de comportamento a partir de experiências construídas por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Assim, este estudo foi realizado para responder à…

AS PRÁTICAS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA PARFOR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES/LAJEADO/RS Cláudia Inês Horn1; Jacqueline Silva da Silva2; Tânia Micheline Miorando3 Resumo: O estudo que apresentamos está sob forma de relato de experiências das Práticas de Estágio Supervisionado na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de Pedagogia – modalidade PARFOR, do Centro Universitário UNIVATES. O Estágio Supervisionado é…