neuro

A teoria cognitivista repousa sobre um conjunto de hipteses que nunca foram examinadas com profundidade O cognitivismo se refere de modo marginal s bases biolgicas subjacentes aos mecanismos que pretende explicar. Cometem o mesmo erro do behaviorismo. Os cognitivistas no percebem que o esprito no pode ser descrito de modo puro - isto , sem a descrio do crebro. Ou considerando que o crebro seria uma espcie de computador. As classificaes humanas e as categorias nada tm a ver com lgica ou o clculo. A evoluo dos sistemas biolgicos tem histria de evoluo. Em sntese. H erros de categorias Supe que a resoluo dos problemas postos pela conscincia vir da soluo de certos dilemas fsicos. O 2. Consiste em pensar que a IA possa fornecer as respostas. O terceiro enorme e a ideia que para chegar a bom termo nesse projeto, basta estudar os comportamentos, as performances e as aptides mentais, assim como a linguagem, partindo simplesmente das hipteses funcionalistas, logo sem compreender antes a biologia subjacente. (EDELMAN, p.26-27) Continua afirmando Partirei do seguinte princpio devem existir modos de recolocar o espirito na natureza que correspondam justamente ao modo como o esprito inicialmente apareceu na natureza. Devem levar em conta o que nos ensina a teoria da evoluo. Com efeito, foi durante a evoluo que os corpos adquiriram espritos. Mas no bata dizer que o esprito tomou corpo, que se encarnou necessrio precisar como. E para isso, devemos examinar no apenas o…

psicologia. Campinas: Alínea, 2001. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Atlas, 2001. Bibliografia Complementar: COZBY, P. C. Métodos de pesquisa em ciências do comportamento. São Paulo: Atlas, 2003. GIL, A. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002. REY, F. G. Pesquisa qualitativa em psicologia. São Paulo: Thomson Pioneira, 2002. 2º SEMESTRE TEORIAS E SISTEMAS EM PSICOLOGIA I Ementa: Contexto histórico e bases…

também a surgimento de críticas fortes a igreja católica, padres, aos abusos econômicos dos tributos cobrados por ela. Criticas estas que já tinham sido feitas em períodos anteriores e que naquele momento não encontravam terrenos férteis, para se expressar, como no século XIV e XV. 3. A partir da década de 70, duas tendências são disseminadas: construtivas (Piaget) e sociointeracionista (Vygotsky, Luria e Leonitev). Explique por que motivo tais tendências tomam corpo nessa época. -…

Thorndike sugeriu que o comportamento de um animal era influenciado pelos efeitos que o comportamento exerce no ambiente. Em seus experimentos, um cão ou um gato era colocado em uma de suas caixas e, cedo ou tarde, daria um jeito de sair. Ele observou que o tempo que o animal levava para sair decaía a cada tentativa. (tentativa e erro) NA PSICOLOGIA. Evolução da ciência psicológica. Psicologia científica: funcionalismo, estruturalismo e associacionismo. Wundt como pai da Psicologia.…

Processos sociais Processos de desenvolvimento Contextos de desenvolvimento 10 Esquema 1.1. Mapa conceptual das unidades e respectivos temas (para os três anos de estudo) Áreas de investigação e de aplicação A ciência do comportamento Marcos históricos: as grandes inovações Introdução à Psicologia O Homem Psicológico A natureza do comportamento humano Processos cognitivos e emocionais Processos biológicos Percepção Memória Aprendizagem…

distintas, as diferenças entre chimpanzés e humanos são dez vezes maiores do que entre duas pessoas independentes e dez vezes menores do que aquelas entre ratos e camundongos" . A concordância entre as sequencias do DNA humano e o do chimpanzé variam entre 95% e 99%.28 29 3031 Estima-se que a linhagem humana divergiu da dos chimpanzés há cerca de cinco milhões de anos atrás e da dos gorilas há cerca de oito milhões de anos. No entanto, um crânio de hominídeo descoberto no Chade, em 2001,…

atividades. Estas duas funções são complementares, pois uma e outra têm sempre em vista o favorecimento da aprendizagem. Em suma: são funcionais os conteúdos teóricos que constituem recursos para o professor realizar experiências educacionais na sala de aula (ajustes no ensino), obtendo, por suposto e consequentemente, um desempenho mais eficaz. 2. DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO E EDUCAÇÃO Para compreendermos como acontece a aprendizagem é preciso direcionar a ação educativa na…

Aspecto afetivo-emocional. • Aspecto social. Período do Desenvolvimento • Sensório-motor (0 a 2 anos). • Pré-operatório (2 a 7 anos). • Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos). • Operações formais (11 ou 12 anos em diante). Personalidade • De acordo com Piaget, a personalidade começa a se formar no final da infância, entre 8 e 12 anos, com a organização autônoma das regras, dos valores, com a afirmação da vontade. A Aprendizagem • Teorias doA Teoria Cognitivista • David…

Teológica Disciplina: Teoria da Educação II Carga Horária: 60 Curso: Licenciatura em Pedagogia Ementa: as bases epstemológicas da psicologia aplicada à educação. Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem e suas princiapis escolas de pensamento: Estruturalismo, funcionalismo e comportamentalismo. A psicanálise e o cognitivismo. Objetivo: Reconhecer a psicologia como ciência, sua importância, seu desenvolvimento histórico, seu papel na formação do educador,…

bem estabelecida, nem muita concordância sobre qualquer teoria específica. Muito frequentemente, as discordâncias em psicologia se baseiam em diferentes concepções epistemológicas, isto é, os autores discordam sobre os tipos de teorias e métodos que devem ser levados adiante em psicologia. Por isso é muito comum, no ensino de psicologia, os alunos serem apresentados a posições teóricas muito divergentes, difíceis de ser até mesmo comparadas, pois usam termos e conceitos bastante…