Variação Linguistica Aula 6

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Por: Diego da Silva Vargas Orientadora Prof.ª Geni Lima Rio de Janeiro 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA…

Atividade 1 – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA A cada atividade realizada você se aproxima mais do sucesso! Bons estudos! 1) Tendo em vista que “as gírias” compõem o quadro de variantes linguísticas ligadas ao aspecto sociocultural, analise os excertos a seguir, indicando o significado de cada termo destacado de acordo com o contexto: a – Possivelmente não iremos à festa. Lá, todos os convidados são patricinhas e mauricinhos! b - Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme. c

sala de aula e de todos os outros espaços que envolvam o Ensino Fundamental 1. A pesquisa realizada na Escola Estadual Almirante Álvaro Alberto, nos proporcionou a análise crítica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da aquisição da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Aqui abordaremos sobre a caracterização da escola, a definição de linguagem e como suas variações são concebidas do ponto de vista da…

Portuguesa Aula 09 Sobre a variação linguística é incorreto afirmar que: Escolher uma resposta. | a. A variação lingüística é um acontecimento normal nas línguas e se manifesta de diferentes maneiras, visto que os falantes se adaptam aos mais distintos contextos de fala | | | b. Os falantes de uma língua adaptam-se naturalmente a diferentes contextos de fala, no tempo e no espaço, daí a variedade de expressões de uma língua. | | | c. Quando levada em conta a variação…

A NORMATIZAÇÃO LINGUÍSTICA E O RECONHECIMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Margarete von Mühlen Poll RESUMO: Neste artigo, traçaremos um breve histórico sobre as raízes da normatização linguística. Também defenderemos a ideia de que a normatização linguística e o surgimento da gramática normativa encontram lugar no reconhecimento da variação. PALAVRAS-CHAVE: Normatização linguística. Gramática normativa. Variação linguística. Abstract: This article is a brief history of the origins…

Oliveira Pontes (Org.). Mossoró: UERN, 2014. Edições UERN 150 p. ISBN: 978-85-7621-085-6 1. Tradução. 2. Ensino. 3. Línguas. I. Carvalho, Tatiana Lourenço de et al.. II. Título. UERN/BC CDD 462 Bibliotecária: Elaine Paiva de Assunção CRB 15 / 492 SOBRE OS AUTORES Abimael Maciel Marques: Professor de Inglês e Japonês, atuando na área de Ensino de Língua Estrangeira desde 2007. É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduado em…

uso da linguagem verbal e não verbal em sala de aula e qual a importância de se explorar a ambas. RESPOSTA: As pessoas se comunicam de diversas formas, os principais aspectos que naturalmente aparecem durante a comunicação verbal são: a voz, a dicção (articulação), vocabulário, a voz é um elemento importante, pois expressa a personalidade e o estado de espírito de quem fala, interferindo de modo decisivo na eficácia comunicativa dentro da sala de aula, porém, além da comunicação oral, a…

não se possa provar o que diz, pode-se fazer promessas, opinar ou persuadir. 2. Comente a respeito do uso da linguagem verbal e não verbal em sala de aula e qual a importância de se explorar a ambas. Resposta: Tanto a linguagem verbal quanto a não verbal, são importantes para que o processo de comunicação seja eficiente. E na sala de aula ambas as linguagens devem ser utilizadas, para que o aluno possa interagir com elas, compreender o mundo e as pessoas. E também para que seja…

revela que os problemas encontrados nos textos demonstram a hipercorreção dos seguintes tipos: ortográficas e de segmentação. A partir deste levantamento, é possível rever a didática em sala de aula procurando oferecer um ensino da escrita mais eficaz. PALAVRAS-CHAVE: Hipercorreção. Variação Linguística. Produção Textual da EJA. RESUMEN: Este artículo tiene como objetivo evaluar cualitativamente las producciones textuales de los estudiantes en la clase de EJA, educación dirigida a…

disponibilizado pelo Ministério da Educação de que falaremos adiante. Toda essa questão despertou-nos o interesse em saber como os professores das escolas públicas e particulares de Cáceres elaboram esses conceitos, como lidam com a questão em sala de aula e que propostas apresentam para equacionar os problemas que resultam nas contradições que envolvem o ensino da língua. Observando que formar professores habilitados para o ensino da Língua Portuguesa é um dos objetivos do curso…