Valor Formativo De Desporto

a reelaboração individual e em pequenos grupos de sínteses; produção de textos em pequenos grupos. Os participantes foram cooperativos e atuantes na formação continuada, mostraram sua capacidade de reflexão e reconheceram o lugar decisivo e formativo do docente enquanto agente de transformação dos sujeitos. A reflexão internalizada remete que “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua reconstrução” (FREIRE, 2006, p.22). O…

conhecimento científico e às demandas geradas por influência da Escola Nova deslocou o eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente lógicos, para aspectos psicológicos e os objetivos preponderantemente informativos deram lugar a objetivos também formativos. Hoje enfatiza-se a necessidade um conhecimento mais amplo sobre a vida e sua condição singular na natureza, o que permite ao aluno perceber a vida humana, seu próprio corpo como um todo dinâmico, que interage com o meio em…

tradições de épocas longínquas. | | | | | | | | | | | | 1. Introdução Ao analisar a vida de qualquer civilização desde as mais remotas até os dias atuais, verifica-se como expressões culturais, atividades como: jogos, desportos e dança. Para manifestar suas emoções e exteriorizá-las, o homem recorreu ao movimento, ao gesto, que de acordo com Fahlbusch (1990, p.15), "é a dança" em sua forma mais elementar. A dança e a sociedade estão sempre…

discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crença, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. 1.2 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN nº 9.394/96) E educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A base da educação Nacional: I.…

cineantropologia, a psicocinética ou a praxiologia e outra que pretende a criação de um espaço capaz de abarcar toda e qualquer disciplina científica que, de alguma forma, trate de questões referentes ao desporto como prática corporal e motora específica, tal como as ciências do desporto e ciências do treino desportivo. necessário voltar às coisas simples, à capacidade de formular perguntas simples (...)" (Santos, 1991, p.6), o conduz a esta análise simplista e…

Tendência Competitivista, houve uma forte influência da prática do desporto escolar competitivo, marcado pela realização dos Jogos Escolares Brasileiros - JEBs, descaracterizando-se quase que totalmente a Educação Física escolar, tanto nas séries em que se recomendava a iniciação desportiva, ou seja, de 5ª a 8ª série do primeiro grau, como na prática do desporto nas séries do segundo grau. Secundarizou-se, então, o caráter formativo e pedagógico da Educação Física, praticamente…

de livre interpretação dos alunos; • Interpretação dos valores das ≠ ginásticas, nas diferentes épocas e classes sociais; • Observar as possibilidades da prática da ginástica na escola e fora desses ambiente; • Auto-avaliação. ENSINO MÉDIO: aprofundamento da sistematiza-ção do conhecimento que explica a GINÁSTICA: • Foco na compreensão da GINÁSTICA enquanto prática corporal com sentidos lúdico, estético, formativo, esportivo, artístico; • Formulação do…

alguns objetos com materiais caseiros, levei-os até a Unidade Escolar onde leciono e então utilizei-os com meus alunos. PALAVRAS-CHAVE: Brincadeiras-Jogos-Pesquisa JUSTIFICATIVA É inegável a importância das brincadeiras no processo formativo da criança. Lecionando há mais de dez anos na Educação Infantil, cada vez mais tenho notado que a criança precisa brincar, precisa ir além da prática de realizar atividades dentro da sala de aula. Resolvi então pesquisar o…

forma o processo de aprendizagem será estimulado naturalmente. Através da observação feita durante o estágio foi possível ver que o trabalho educativo pode criar novas condições para as crianças fazerem as suas descobertas, como novos sentimentos, valores, papeis sociais e costumes. Efetivamente, só se faz no momento em que somos capazes de atribuir sentido ao que foi decodificado. Dessa forma , podemos concluir que a educação infantil deve ser tratada como uma etapa fundamental na…

Física: la acción pedagógica del profesor *Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Professora do Colégio GGE e Colégio saber Viver **Mestre em Gestão pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto Professor da Universidade de Pernambuco, Faculdade Maurício de Nassau e da Faculdade Salesiana do Nordeste Natália Muniz Gonzalez* natimuniz@hotmail.com Carlos Augusto Mulatinho de Queiroz Pedroso**…