Vídeo Como Conteúdo De Ensino

PLANO DE ENSINO PARA AULA ESTABELECIMENTO DE ENSINO: Universidade paranaense – Unipar PERÍODO: Noturno DIA 09 de Setembro de 2014. SÉRIE: 9 º série ALUNO(A) ESTAGIÁRIO (A): Viviane Gabriel da Silva n.º 00135411 DURAÇÃO DA AULA:50 min OBJETIVOS CONTEÚDO ESTRUTURANTE CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS…

PRODUÇÃO DE VÍDEO-AULAS: APLICAÇÃO PRÁTICA DO MATERIAL DESENVOLVIDO EM UM PROJETO DE PESQUISA Roberto Guimarães Dutra de Oliveira1; Marcio Oliveira Costa2; Walteno Martins Parreira Júnior3. 1 Discente – Engenharia de Computação (FEIT-UEMG) – robertoguimaraes8@hotmail.com 2 Docente – Eng. de Computação e Sistemas de Informação (FEIT-UEMG) – costaoliveira96@yahoo.com.br 3 Docente - Eng. de Computação, Eng. Elétrica e Sistemas de Informação (FEIT-UEMG) – waltenomartins@yahoo.com…

educação. Introdução: As novas tecnologias foram gradativamente incorporadas como ferramentas de ensino em função da necessidade de se acompanhar a velocidade e a quantidade de informações que passaram a integrar os currículos escolares.A imperatividade em se aprender rapidamente levou à procura de mecanismos computacionais que permitissem complementar os conteúdos e práticas já inerentes ao processo de ensino e aprendizado vivenciados em sala de aula. Entretanto a questão não…

Um Ambiente para Transmissão de Vídeos Instrucionais sob Demanda Lucas Alexander da Silva Caldas1, Alexsandro Guerreiro de Lima2 1 Graduando em Tecnologia em Rede de Computadores – Centro Universitário do Norte - UNINORTE 2 Graduando em Tecnologia em Rede de Computadores – Centro Universitário do Norte - UNINORTE Lucas_alexander1@live.com, alexsandro.lima1995@gmail.com Abstract. This paper presents an environment for transmition of instructional videos to support students…

INTEGRANTES: DISCIPLINA: PROJETO MULTIDICIPLINAR III COMO AS TECNOLOGIAS CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOCENTE: MARIA CLOTILDE BASTOS PÓLO: TUPÃ/SP 2012 COMO AS TECNOLOGIAS CONTRIBUEM COM O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. O presente projeto fundamenta-se na concepção que o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, os modelos conceituais da aprendizagem com utilização destas mídias para melhorar o processo…

onde deve ser explorada pelos alunos e professores a potencialidade pedagógica de cada equipamento tecnológico. Para tanto, os professores devem ser abertos e rever sua prática pedagógica para se adequar a escola do século XXI, onde o processo de ensino-aprendizagem ocorre entre alunos e professores constantemente. O presente trabalho focou-se em analisar como essas novas tecnologias podem ser aplicadas na escola e como influenciam o aprendizado dos alunos e professores. 2:…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA-UNOESC EDINEIA DROSDA SAÚDE - A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA AUXILIANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (Plano de Ensino) Videira 2014 1 IDENTIFICAÇÃO: Escola: Escola de Ensino Fundamental 30 de Outubro Endereço: Assentamento Rio dos Patos Bairro: Assentamento Série: 1º ano Ano: 2014 Turno: Matutino Professor Responsável: Número de Alunos: 10 Carga horária: 24 horas/relógio Professora Estagiária:…

DESAFIO PROFISSIONAL Tutor: Elisete Fonseca Nicolau Osasco, 05 de Junho de 2014 Introdução Muito se discute sobre a importância do uso das tecnologias na educação. Como elas podem ajudar os professores em suas práticas de ensino e também como os alunos se beneficiam usando-as. Este trabalho tem o objetivo de elaborar um projeto para a criação de um ambiente / sala temática, definir quais tecnologias deverão compor este ambiente, justificar as escolhas, as estratégias

ao espaço e permitir agilizar a comunicação entre professores, alunos e instituições de ensino. Além disso, os recursos tecnológicos da informática na educação escolar veio contribuir na inovação da prática do professor em seu trabalho diário em sala de aula. No plano didático, o uso de recursos tecnológicos traz também competições de diferentes ordens, envolvendo a necessidade de rever princípios, conteúdos, metodologias e práticas harmonizáveis com as potencialidades dos instrumentos digitais.

ESCOLA ESTADUAL CEL.CLEMENTE LUIZ PLANEJAMENTO ANUAL DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO 2015 PROFESSOR: Rafael Costa Paiva DISCIPLINA/CONTEÚDO: HISTÓRIA 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente. Construção da identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos…