Universidade Estadual De Maringa Gestão Escolar

capital organizar a vida. Palavras-chave: Crítico-emancipatória. Emancipação humana. * Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Professora Titular da Universidade Federal da Bahia (UFBA) PPG de Educação (FACED/UFBA) taffarel@ufba.br ** Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) Profa. Dda. (FACED/UFBA) mm.edufisica@yahoo.com.br Educação Física. …

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS ALVARO GILBERTO DA ROSA PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS: NO COMBATE A CRIMINALIDADE. CAXIAS DO SUL, OUTUBRO 2011 ALVARO GILBERTO DA ROSA PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS: NO COMBATE A CRIMINALIDADE. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título de Especialização em Gestão de Políticas Sociais, à Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciências Humanas. ORIENTADOR: DR. JOÃO IGNÁCIO PIRES LUCAS…

SOCIEOADE BRAS/LE/RA OE FISICA XIII SIMPOSIO NACIONAL • DE ENSINO DE FiSICA Ensino de Fisica: em busca da sua identidade Universidade de Brasilia, 25 a 29 de janeiro de 1999 CADERNO DE RESUMOS E PROGRAMACAO Apoio: CAPES/CNPq/FAPESP APRESENTA00 XIII SIMPOSIO NACIONAL DE ENSINO DE FISICA BRASILIA, 25 A 29 DE JANEIRO DE 1999. Prezados colegas, E com grande satisfacao que apresentamos o terra do XIII SNEF: ENSINO DE FISICA: EM BUSCA DA SUA IDENTIDADE. No nosso…

Revista Urutágua - revista acadêmica multidisciplinar – www.uem.br/urutagua/006/06tome.htm Quadrimestral – Nº 06 – Abr/Mai/Jun/Jul – Maringá - Paraná - Brasil - ISSN 1519.6178 Centro de Estudos Sobre Intolerância - Maurício Tragtenberg Departamento de Ciências Sociais - Universidade Estadual de Maringá (DCS/UEM) Racismo: o negro e as condições de sua inserção no mercado de trabalho brasileiro no final da década de 90 Geruza de Fátima Tomé∗ Resumo Este artigo tem por princípio…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE BAURU 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru CAMILA PILASTRI MODOLO A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS - DIPOL PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ - UEM LÚCIA MARIA GADELHA DE CARVALHO INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Caderno Pedagógico para o curso T écnico em Administração MARINGÁ 2008 LÚCIA MARIA GADELHA DE CARVALHO INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Caderno Pedagógico para o curso T écnico em…

como locais de encontro das populações urbanas foi incluída na ampliação do entendimento de patrimônio cultural que passou a tomar fôlego a partir da segunda metade do século 20. Segundo a professora Sandra Pelegrini, professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e coordenadora do Centro de Estudos das Artes e do Patrimônio Cultural da Instituição. Os mercados municipais são espaços tradicionais de encontro da população que reside na cidade e se transforma em vitrina das…

diferencial no setor de saneamento e espero que nosso empenho pela qualidade da prestação dos serviços, pelo foco no cliente, e pela convicção do caminho da universalização, seja reconhecido pelas autoridades brasileiras, seja no âmbito nacional, estadual e municipal, e pela sociedade civil organizada. Parabéns às nossas equipes e que possamos em todos os anos organizar eventos do mais alto padrão, que têm como foco a sociedade brasileira,em especial aqueles que dela fazem parte e ainda…

Tecnologia s da Informação e Comunicação, as denominadas TIC’s nas instituições escolares. Assim, a incorporação dos valores tecnológicos, bem como o seu entendimento crítico na educação, passa a ser condição precedente para inserção e compreensão do mundo contemporâneo, industrializado ou em desenvolvimento (HANCOCK, 2005). Nesse sentido, o surgimento das TIC’s nesta esfera social exige das bancadas escolares uma reformulação em sua proposta pedagógica de forma a abranger conteúdos agora

Instituto Superior de Educação PROGRAMUS – ISEPRO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Água Branca 2013 RESUMO: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independentemente de suas necessidades ou diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas esse acolhimento, mas que o aluno com…