Meio Ambiente

fenômenos estão distribuídos, organizados e produzidos no ESPAÇO (Geográfico) HISTÓRIA DA GEOGRAFIA NO BRASIL  BRASIL IMPERIAL (Geografia Não Científica)  BRASIL REPÚBLICA (Geografia Científica)  ERA VARGAS (GEOGRAFIA UNIVERSITÁRIA)  DITADURA MILIATAR (MATEMATIZAÇÃO DA GEOGRAFIA)  ABERTURA POLÍTICA GEOGRAFIA NO BRASIL(UNIVERSIDADES, ASSOCIAÇÕES E INSTITUIÇÕES)  1837 – Colégio Pedro II – Rio de Janeiro (Geografia Escolar)  1838 – Instituto Histórico Geográfico Brasileiro - IHGB –  1934 – Associação dos Geógrafos Brasileiros - AGB  1934 – USP  1935 – UDF  Universidade do Brasil  UFRJ  1941 – PUC – Campinas - UFMG  1938 – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE  1938 – REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA  1943 – BOLETIM GEOGRÁFICO  1945 – PUC – Belo Horizonte  1948 - UFJF  1949 – BOLETIM PAULISTA DE GEOGRAFIA  1958 – UNESP – RIO CLARO  1964 – UNIMONTES  1971 – UFU  1971 – Associação de Geografia Teorética - AGETEO  1983 – Associação de Pesquisa e Pós-Graduação em Geografia - ANPEGE COLÉGIO PEDRO II (Rio de Janeiro)- 1837  Criada no Império para ser um modelo curricular para o restante do Brasil  Influência francesa – Conhecimento enciclopédico  Disciplinas dominantes no período Imperial:  GEOGRAFIA DESCRITIVA  COROGRAFIA GEOGRÁFICA E HISTÓRICA DO BRASIL Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (1838)  “coligir, metodizar, publicar ou arquivar os documentos…

Nilce Nunes Lima Revisão de Referências Elaine Baptista de Matos Paula Eneida de Oliveira Os conceitos emitidos neste livro são de inteira responsabilidade dos autores Ficha catalográfica elaborada pela Divisão de Processamento Técnico – SiBI/UFRJ U58 Universidade e lugares de memória / organizado por Antonio José Barbosa de Oliveira. – Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fórum de Ciência e Cultura, Sistema de Bibliotecas e Informação, 2008. 320 p. : il. ; 21cm. --…

franceses, que vêm ao Brasil por meio de ‘missões’ civilizatórias, auxiliando nessa parte do processo de modernização do país. Apesar do debate acerca da modernização do país com a construção das primeiras Universidades haver tido solo fértil sobretudo no Rio de Janeiro, à época Distrito Federal, capital do país, foi São Paulo quem deu o pontapé inicial nesse processo. Em uma tentativa de retomar o poder perdido após a Grande Depressão, São Paulo foi pioneiro na construção da…

and make comprehensible our conclusions. KEYWORD: History of science in Brazil – History of Physics in Brazil – Historiography of Physics in Brazil Os objetivos deste artigo são dois. O primeiro deles consiste em descrever, em linhas gerais, o desenvolvimento da física em nosso país. Ainda que hoje em dia a historiografia brasileira (pelo menos, aquela dedicada à história da ciência) não considere importante e relevante produzir relatos globais sobre o desenvolvimento das várias…

Universidade da Amazônia ICES Instituto Católico de Estudos Superiores IEUSP Instituto de Educação da Universidade de São Paulo ISES Instituto Superior de Educação JUC Juventude Universitária Católica LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LEC Liga Eleitoral Católica MEC Ministério da Educação MEC/USAID Ministério da Educação/United States Agency for International Development MG Minas Gerais PAC Pró-Reitoria Acadêmica PPG Pró-Reitoria de Pesquisa e…

marco: sólida formação no campo das Ciências Humanas e na Filosofia e a valorização da utopia. Elementos que permitissem formar um educador que soubesse unir o racional, o emocional, o estético, o estético e o ético-político em sua práxis pedagógica. Assim, o novo currículo busca fazer a vinculação entre o teórico e o prático a partir da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica, oferecida do segundo ao sexto período. 21 A Universidade Estácio de Sá/UNESA é uma…

INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 32 32 33 7. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 34 8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) 37 9. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 38 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 38 10.1. BIBLIOTECA 40 4 Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN, 2012 11.…

PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5.2. NÚCLEO DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS (NEABI) 6.6. INDICADORES METODOLÓGICOS 7. 8. 9. CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 10. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 10.1. BIBLIOTECA Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na modalidade presencial IFRN,…

traduzida como uma geografia voltada para a descrição e esboço de classificação, distribuição e localização das paisagens brasileiras, toda ela baseada no olhar do europeu. Somente na segunda metade do século XIX começa a se criar um modo brasileiro de olhar, ler e explicar as paisagens geográficas do país (MOREIRA, 2009). Mas, será somente no começo do século XX que irão surgir as primeiras obras de fato formais de Geografia no Brasil, sendo que Carlos Delgado de Carvalho é…

fundamentadas no ensino de matemática desenvolvido a partir de um ambiente de experimentação, predominando em pesquisas dissertativas com concepção empirista e pragmática. Essa tendência foi, aos poucos, esmaecendo, principalmente após a instituição da área de concentração em Educação Matemática na Faculdade de Educação, em 1994, a ênfase recai na formação de pesquisadores em Educação Matemática e de formadores de professores de matemática, destacando-se, pela quantidade de estudos…