Unidade Ii Capítulo 4 Filosofando

FILOSOFIA CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO A FILOSOFIA GREGA A filosofia surgiu na Grécia durante a antiguidade clássica. Provavelmente o termo filosofia foi criado por Pitágoras (século VI a. C.) e correspondia a um pensamento religioso de sua época que afirmava que só os deuses tinham acesso à sabedoria (Sofia) em sua totalidade. Cabia aos homens, assim, uma busca incessante, porém parcial, desta sabedoria. Por isso, a tradução literal da palavra filosofia seria “amor à sabedoria”. Entretanto, o conceito

processo de fragmentação do saber e a importância de recuperar a atitude filosófica face ao mundo. 1. A filosofia no mundo. Os preconceitos que cercam a filosofia. 2. Moramos na filosofia. 3. A importância da vida examinada, a que vale a pena viver. 4. A atitude filosófica 5. A reflexão filosófica. 6. Utilidade ou inutilidade da filosofia 7. As atitudes que despertam o filosofar. 8. A palavra filosofia 9. Sócrates: O reconhecimento da ignorância como início do saber. O sentido do não…

Unidade II Unidade II 5 Valores, Moral e Ética 5.1 Valores O ser humano, no seu dia a dia, constantemente faz escolhas, por exemplo: Qual roupa usar? Qual caminho percorrer até o centro comercial? Quais alimentos optar em um almoço por quilo? Assistir a um filme da mostra internacional ou a o filme nacional, que entrou em cartaz? São escolhas que muitas vezes se faz sem grandes dilemas. Outras escolhas podem demandar maior análise e reflexão, por exemplo: Que profissão devo escolher?

10 cAPÍtulo i - A Pré-História da Psicologia, no Brasil..............................................12 cAPÍtulo ii - A história da Psicologia escrita por Médicos...................................13 cAPÍtulo iii - A história da Psicologia escrita por educadores............................17 cAPÍtulo iV - A Psicologia na legislação nacional ..............................................19 cAPÍtulo V - os encontros das Sociedades de Psicologia..................................22…

.10 cAPÍtulo i - A Pré-História da Psicologia, no Brasil..............................................12 cAPÍtulo ii - A história da Psicologia escrita por Médicos...................................13 cAPÍtulo iii - A história da Psicologia escrita por educadores............................17 cAPÍtulo iV - A Psicologia na legislação nacional ..............................................19 cAPÍtulo V - os encontros das Sociedades de Psicologia..................................22…

......................................................................24 2.5- PERÍODO CLASSICO.............................................................................25 3 - A PEDAGOGIA GREGA – OS PERÍODOS DA FILOSOFIA....................26 4 - CONCLUSÃO.............................................................................................29 5- BIBLIOGRAFIA..........................................................................................34 RESUMO O esboço da…

p.123). Conteúdos Obras literárias: 1) Pivetim, de Délcio Teobaldo (São Paulo: SM, 2009); 32 cultura 2) Aquela Água Toda, de João Anzanello Carrascoza (São Paulo: Cosac Naify, 2012); 39.90 4) Bicho de sete cabeças e outros seres fantásticos, de Eucanaã Ferras (São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2009), 38,00 4) Curupira, de Roger Mello (Rio de Janeiro: Manati, 2002) 35 Além desses quatro livros, outros quatro títulos são de livre escolha dos alunos. Oralidade: exposição oral, debate,…

como são múltiplos os caminhos de acesso do homem à verdade, bem como os obstáculos encontrados nesse caminho — assumidas por uma F. escolástica, não está o eventual abandono das crenças de que ela é intérprete. As seitas filosófico-religiosas do séc. II a.C. (p.ex., os essênios), as doutrinas de Fílon de Alexandria (séc. I d.C.) e de muitos neoplatônicos, a F. islâmica e judaica, a Patrística e a Escolástica, bem como, no mundo moderno, o ocasionalismo, o imaterialismo, a direita…

e patrimonial, de acordo com a legislação vigente. A Universidade norteia-se pelos princípios estabelecidos no Estatuto e no Regimento, tais como: I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; II - formar profissionais nas diferentes áreas do conhecimento, aptos à inserção em setores profissionais e à participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, colaborando na sua formação contínua; III - incentivar o trabalho de…

senso comum. • Distinguir o conhecimento científico do senso comum. • Compreender a importância do pensamento científico para a elaboração de uma visão crítico-reflexiva da sociedade. Estrutura do Conteúdo Antes da aula, leia o Capítulo 1 de seu Livro didático de Ciências Sociais da página 10 até a 18. 1 - O conhecimento como característica do ser humano O homem é o único animal que vive no mundo e pensa sobre o mundo em que vive. Ao pensar, ele formula explicações…