Uniasselvi Licenciatura Em Historia

CONSTRUTIVISMO DE PIAGET Simoni Soares Profª. Rosemari Morastoni de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0546) Prática do Módulo V 13/06/14 RESUMO A visão piagetiana vem sendo usada e discutida nos meios educacionais, nela o aluno é um ser ativo que estabelece relação de troca com o meio-objeto, (físico, pessoal) num sistema de relações vivenciadas e significativas, é o resultado de ações do individuo sobre o meio que…

A AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Francisco Professora-Orientadora Janaina Ricci Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped. 0384) – Estágio 19/10/13 RESUMO O conteúdo deste trabalho apresenta o desenvolvimento do Estágio Supervisionado, realizado no grupo GT III A, no Centro Educacional Infantil Padre Réus. Baseado em diversas teorias sobre a verdadeira finalidade da avaliação no contexto das instituições

Etnias Raciais Maria Isabel Brasil Bruno de Paula Coutinho Elisabetha Krug Roberto Gervasio dos Santos de Macedo Professor – Murici Prado Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD0170) - Estágio 24/04/2015 RESUMO O trabalho tem como base questionar se as cotas seriam válidas para pessoas de baixa renda e não para todos. Com isso queríamos demonstrar que o preconceito ainda é real. Para isso nos valemos da legislação vigente, tais como as diretrizes…

HISTÓRIA DO JAPÃO Raquel Ayroso Professor: Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID-0175) – Prática Educativa III 06/07/12 RESUMO O Japão nasceu como o Oriente dos chineses e essa é a origem do seu nome, ”a Terra do Sol Nascente”- Je-Pen em chinês. O Japão é um arquipélago formado por quatro ilhas: Hokkaido, Honshu, Shikoku e Kyushu e mais três mil ilhas menores. O Japão ficou isolado por muitos séculos da…

DE INVISIBILIDADE E EXCLUSÃO NA HISTÓRIA DO BRASIL Maricelma Muniz Pinto Prof. Renato Gonçalves Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED. 0362) – Metodologia e Conteúdos Básicos de História. 30/05/2013 RESUMO Analisando a História do Brasil nos deparamos com o processo de invisibilidade e exclusão aos quais alguns seletos grupos sociais passaram. Notamos também que com o passar dos anos o estudo da história vem mudando este…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL E NO MUNDO Lilian de Araújo Lima Prof. Juliana Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia – História da Educação 21/10/2012 RESUMO: A Educação Infantil, educação pré-escolar ou educação primária consiste na educação de crianças no período compreendido entre 0 e os 6 anos de idade. A Educação Infantil é ministrada em estabelecimentos educativos

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DE GÊNEROS TEXTUAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa com Respectiva Literatura RESUMO O presente trabalho teve como objetivo geral o Ensino da Língua Portuguesa por Meios de Gêneros Textuais. Para tanto foi utilizado a metodologia de coleta de dados através de um questionário e a realização da dramatização de uma Lenda em sala de aula. Depois de realizamos várias pesquisas para que

CLASSIFICAÇÃO TAXONÔMICA DE ALGUNS ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS. Lucinéia Donzelli Ferreira Sueli Maria Damaso De Santana Orientador: Profº.Esp. Rômulo Anízio Da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em ciências Biológicas/distância (BID-2751) 13/10/10 RESUMO Diante das características dos animais podemos classificados em vertebrados e invertebrados. Sendo os invertebrados em maior numero existente, os quais são representados pelos…

VIOLÊNCIA ESCOLAR Tatiane da Rosa Vieira Prof. Adriana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0926 ) – Prática do Módulo I 13/12/2013 RESUMO A violência é traduzida, hoje, como um fenômeno preocupante, pois é presença marcante nas diversas sociedades de todo o mundo nas mais variadas culturas. Vivemos e agimos em função da violência, muito mais do que podemos perceber. Isto se tornou para nós uma forma de vermos o mundo. Assim, o aumento

A INCLUSAO DAS CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Karine Pereira Janiel Bastos Costa Junior Diego Francisco Dos Santos Vinicius Pereira Professor: Rubian Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Educação Física - Turma LEF0039 22/10/2014 RESUMO Esta pesquisa tem o intuito de demonstrar a contribuição de conteúdos teóricos que auxiliam na pratica educacional dos profissionais de Educação Física com alunos com síndrome