Uniasselvi Filosofia Avaliação Final De Metodologia

GEOVANA TELITO DA SILVA (PED 9341) TRABALHO DE GRADUAÇÃO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Trabalho de Graduação de Conclusão do Curso de Licenciatura em PEDAGOGIA do Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Professora Orientadora: DARLENE ANGELITA DE PAULA DOS SANTOS PORTO ALEGRE 14/06/2012 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Geovana Telito Da Silva1 Darlene Angelita de Paula dos Santos2 RESUMO Quando falamos de

GESTÃO POR COMPETÊNCIA UMA CONTRIBUIÇÃO À PERSPECTIVA ESTRATÈGIACA DA GESTÃO DE PESSOAS Roberto Rodrigues de Siqueira Professor: Doris Barbosa Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Administração (ADG 0348) – Prática do Módulo IV 24/10/2014 RESUMO A crescente utilização da noção de "competência" como importante referência na gestão de empresas no Brasil tem renovado o interesse acerca do que esse conceito aporta de novo em termos de…

AMBEV – PRÁTICAS APLICADAS EM GESTÃO DE PESSOAS Robson Antunes da Silva Professor: Selésio Gaulke Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Logística (LOD 151) – Prática do Módulo I 22/10/12 RESUMO O presente trabalho de pesquisa tem por objetivo principal o conhecimento superficial das técnicas adotadas na gestão da Ambev, grande empresa do ramo de bebidas brasileiro com sede em São Paulo/SP e com unidades fabris distribuídas por todo o Brasil e mais algumas unidades em…

Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Nome do Professor-Tutor Externo – Orientador: Mônica Thompson Nome do Supervisor de Campo – Orientador:Onias de Souza maraba 2013 SUMÁRIO INTTRODUÇÃO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA 1.2 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA 2 JUSTIFICATIVA 2.1 JUSTIFICAVA DO TEMA 3 OBJETIVOS 3.1OBJETIVO GERAL 3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5…

Juliana Leopoldo Lobo Letícia dos Santos Naiara Araújo de Oliveira Yasmmyn Lohanna Souza Tavares Prof. Orientador: Ilse Méri da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1283) – Prática Módulo I 30/03/2015 RESUMO A educação está presente em todos os momentos da história da sociedade. Por mais primitiva que seja a sociedade, encontramos momentos que ela se educa. Os primeiros…

contribuir para mediar da construção do conhecimento dos alunos de forma autônoma, estabelecendo relação com a concepção construtivista defendida das por Jean Piaget e Lev Vigotsky. 1. O nascimento da Proposta Pedagógica de Freinet A partir do final do século XIX, na busca pela superação da concepção tradicional surgiram iniciativas visando à implantação de novas formas de ensino. Surge, então, a Escola Nova com uma proposta de inovação, na qual o aluno passa a ser o centro do…

O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO PARANÁ Augusto Pianaro Neto Prof. Almir de Paula Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Teologia (TEO0031) – Trabalho de Graduação 31/01/11 RESUMO O ensino religioso remonta do período no qual os Jesuítas catequizavam os índios, ensinando-lhes os hábitos do homem branco e apresentando-lhes a doutrina da Igreja Católica Apostólica Romana. A partir da proclamação da República, o Estado brasileiro trabalhou no…

superior ou de atualização na área de hospitalidade; ► Pessoas que não têm agenda compatível para frequentarem um curso superior presencial, motivado por questões profissionais ou de ordem pessoal, necessitando da flexibilidade proporcionada pelas metodologias de educação a distância; ► Pessoas que desejam migrar para outra atividade profissional. ► Pessoas com autonomia para o autodesenvolvimento. 4 GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA ON-LINE EM HOTELARIA E EVENTOS MATRIZ CURRICULAR A matriz…

Renascença, a interferência da Igreja e do Estado nos preceitos de qualidade. Discutimos também a questão da avaliação no processo de ensino e os seus indicadores quantitativos e qualitativos, assim como a objetividade e subjetividade do processo avaliativo. Tratamos da qualidade na educação a distância e suas exigências legais, exigência essa que tem como pressuposto de que a avaliação presencial garante a qualidade. Finalizamos contrapondo de que não é a modalidade de ensino que…

VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Indaial 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI UNIASSELVI-PÓS A relação orientador-professor no contexto da gestão democrática. Camila Valentim Bandeira Lisbôa Trabalho apresentado ao Curso de Pósgraduação em Administração escolar, Supervisão e Orientação do Centro de Universitário Leonardo Da Vinci –…