Uniasselvi Criança

OS NÍVEIS DE ENSINO PARA FORMAR UM CIDADÃO Acadêmico : Cleiton Luis Laurett Professor-Tutor Externo : Keci Caroline Deuttner Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LIN 0149) – Prática do Módulo II 10/12/12 RESUMO O Ensino tem muitos níveis de aprendizagens, a partir dessas aprendizagens o aluno passa a se interagir com a sociedade apresentado os conhecimentos que aprenderam dentro da sala de aula, o bom conhecimento adquirido durante o ensino…

CONTRIBUIÇÃO DE VIGOTSKY PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO. Hercules Moura da Silva Ribeiro Professor - Jorge Ariano Carneiro Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (Mad0083) – Prática do Módulo I 07/07/11 RESUMO Este artigo apresenta um estudo sobre a Teoria Sociocultural de aprendizagem segundo Vigotsky. A partir de revisão bibliográfica, este estudo se propõe a levantar quais as contribuições deste teórico para a…

Alfabetizar e dar acesso ao mundo da leitura e proporcionar condições para que o aluno tenha acesso ao mundo da escrita, tornando capaz de ler e escrever, pois a criança vive em um contexto social onde tem acesso a muitas informações que possam contribuir em seu desenvolvimento Entendemos por um processo o caminho que a criança devera percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita. (FERREIRO E TEBEROSKY, 1999, p.17 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 2

ÉMILE DURKHEIM: SOCIEDADE E EDUCAÇÃO Ricardo A. da Silva Espíndola Tutora Externa: Regina das Graças Figueredo Godinho Drehmer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0213) – Prática do Modulo II 10/12/11 RESUMO Émile Durkheim foi um importante pensador, reconhecido por seus diversos estudos envolvendo a sociedade e abrangendo a educação, desenvolveu várias teorias direcionadas a compreenção da vida social, com a finalidade de…

COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: SECRETARIA DE AÇÃO SOCIAL E HABITAÇÃO Estudo apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Professor-Tutor Externo – Orientador: Ivonete Chiqueti Bastos Supervisor de Campo – Orientador: Suzana de Lima CURITIBANOS

TEORIA PSICOGENÉTICA DE HENRI WALLON João Pedro da Silva Fernandez Prof.ª Maria Aparecida Souza Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0294) – Prática do Módulo II 11/06/2013 RESUMO A teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa. Para Wallon a criança é essencialmente emocional e vai se constituindo um ser sócio – cognitivo gradualmente. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, Qual a diferença? Simone Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI RESUMO Este trabalho contribui para a compreensão sobre a realização da alfabetização e o letramento, oque vem sendo discutida pelos que se preocupam com a educação. A alfabetização e e letramento são processos distintos, mas interligados entre si, onde através de alguns autores vamos entender e ligar a teoria com a pratica,contruir alternativas pedagógicas onde atendam

VINCI- UNIASSELVI O Trabalho e a Formação Profissional no Serviço Social Contemporâneo. JORGE LUIZ CALDAS RODRIGUES Trabalho apresentado para a obtenção de conceito à disciplina trabalho e contemporaneidade, ministra pelos professores. Vera Lucia e Fabio Roberto. CAMETÁ- PARA NOVEMBRODE 2012 O Trabalho e a Formação Profissional no Serviço Social Contemporâneo. Jorge Luiz Caldas Rodrigues Professores-Vera Lucia e Fabio Roberto. Centro Universitário Leonardo da Vinci-…

MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉZ DA HISTÓRIA E DIAS ATUAIS Kamilla Ieda Santos Prof. Edivane Lucia Verardi Dutra Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0424) – Trabalho de Graduação 29/06/13 RESUMO Com o passar dos anos muitas mudanças ocorreram nas concepções de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, muitos métodos, tanto os mais tradicionais e antigos quanto os mais novos

Suely Maria Rodrigues Pinheiro Professora-Tutora Externa: Marcela Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas/Letras (BID 0315) – Prática do Módulo I 05/07/2014 RESUMO Este paper é um trabalho da disciplina Seminário da Prática, do Módulo I, da Turma BID 0315, composta de alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas e em Letras da UNIASSELVI e tem como objetivo propor a uma reflexão crítica de alguns dos princípios, desafios e…