Uniasselvi Artes Visuais

ANA MARIA INSERÇÃO DO DEFICIENTE FISICO E MENTAL NA SOCIEDADE Trabalho de Graduação apresentado à disciplina de TG – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como exigência parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Nome do Professor-Tutor - Orientador MARABÁ 2013 INSERÇÃO DO DEFICIENTE FISICO E MENTAL NA SOCIEDADE por ANA MARIA Trabalho de Conclusão de

CENTRO UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCE - UNIASSELVI ESPECIALIZAÇÃO EM ARTE E EDUCAÇÃO O uso de sambas em sala de aula para o ensino da história da cultura afro-brasileira. Thais dias Cavalcante São Paulo, 2012 Resumo Este trabalho tem como intuito mostrar que o ensino de história da cultura afro-brasileira é necessário para desmistificar toda a…

diferença esteja presente, onde se possa aprender com o outro, sem que aspectos fundamentais do desenvolvimento de quaisquer sujeitos sejam prejudicados. A escola, para além dos conteúdos acadêmicos, tem espaço para atividades esportivas, de lazer, de artes e de criação, nas quais poderiam conviver crianças com diferentes necessidades, desde que as atividades fossem preparadas e pensadas para isso. Não se trata de inserir a criança surda nas atividades propostas para ouvintes, mas de…

criado pelos homens, é uma instituição. A categoria paisagem, porém, tem um caráter específico para a Geografia, distinto daquele utilizado pelo senso comum ou por outros campos do conhecimento. É definida como semivisível, que possui uma identidade visual, caracterizada por fatores de ordem social, cultural e natural, contendo espaços e tempos distintos; o passado e o presente. A paisagem é o velho no novo e o novo no velho! 2.2 CARTOOGRAFIA ESCOLAR E O ENSINO DE GEOGRAFIA De…

transformar a “alfabetização” em um momento natural ,pois, a alfabetização deve ser entendida como um processo que se inicia com a criança pegando ,ouvindo, combinando e experimentando objetos ate a substituição de um código auditivo/oral por um código visual/escrito. Ela deve vir a seu tempo, juntamente com um conjunto de atividades interessantes e necessária para a criança nesse período. Sabemos que os conteúdos apresentados pela escola, quando sequenciados e organizados de acordo com…

Bartel Editora UNIASSELVI 2011 NEAD EDITORA GRUPO CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito Cx. P. 191 - 89130-000 - INDAIAL/SC Fone Fax: (047) 3281-9000/3281-9090 Copyright  Editora UNIASSELVI 2011 Elaboração: Prof. Gonter Bartel Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri Grupo UNIASSELVI –…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO – ICPG FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA IBEROAMERICANA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E AUDITORIA AMBIENTAL Gestão Integrada dos Resíduos provenientes da Cervejaria Serra Gelada: Um Estudo de Caso Alessandro Sampaio Cavalcanti Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão e Auditoria Ambiental pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. . Orientador: Prof

Metodologia de Ensino Larissa Cristina Soares Preto Profª Ms Rafaeli Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas/ Licenciatura – BID 0245- Estagio 24/06/2013 RESUMO A metodologia de ensino de cada professor é de um tipo, alguns tem diferentes táticas sendo cada um especifico na sua devida área, alguns atuantes da área de Ciências Biologias tem sua forma de avaliação, de aplicar aulas praticas, a forma de abordagem de cada conteúdo,…

de qual cadeia produtiva escolher utilizou-se a ferramenta de gestão “Curva ABC”. Segundo Fusco (2005), a curva ABC é um modelo gráfico que possibilita a ordenação de itens 11 mediante suas importâncias relativas e serve como instrumento visual de análise e determinação de prioridades para efeito de tomada de decisões. Primeiramente foram adquiridas as demandas mensais de todos os produtos da companhia, os quais necessariamente sofrem aplicação de processos produtivos, no ano de 2012

aprendizagem. no processo de aquisição da leitura podem ser divididas em quatro categorias: • Dificuldade na leitura oral: Devido a percepção visual e ou auditiva alterada, a criança recebe informações cerebrais distorcidas e freqüentemente confunde, troca, acrescenta ou omite letras e palavras. • Dificuldade na leitura silenciosa: Devido a distorção visual a criança apresenta lentidão e dispersão na leitura, perdendo-se no texto e repetindo palavras ou mesmo frases e linhas…