Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

• A autoria do livro e desta apresentação devem ser preservadas pelos usuários do recurso pedagógico. 1 Teorias Pedagógicas Prof. Dorival Brito 2 HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MOACIR GADOTTI Teorias Pedagógicas Prof. Dorival Brito HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: ORIENTAL GREGO ROMANO MEDIEVAL RENASCENTISTA MODERNO O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: ILUMINISTA POSITIVISTA SOCIALISTA ESCOLA NOVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIALISTA …

unidade CEI Nova América, o qual atende crianças de 4 meses à 4 anos e 11 meses de idade. Segundo a LDB em seu art. 29 A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando com a ação da família e da comunidade. Devendo ser oferecidas em creches para crianças de 0 a 3 anos lembrando que esta não é obrigatória e em pré- escolas para crianças de 4 a…

estes avanços. Assim, todos acabam por sentir os efeitos deste processo, que exige de todos um conhecimento desta nova tecnologia, mas, infelizmente, não possibilita a todos um acesso a ela. Geralmente, quando se fala em Informática, uma primeira visão se restringe à tecnologia, à automação, à comunicação de dados, entre outros. Este posicionamento excessivamente técnico foge a real abrangência da Informática que pode ser um meio poderoso para o avanço na educação, inclusive de…

CURSO DE PEDAGOGIA – EAD - CEDERJ A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Nome do aluno: Eleison Diettrich de São Christovão Orientador: Dr. Marco Silva Rio de Janeiro 2011 ELEISON DIETTRICH DE SÃO CHRISTOVÃO A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Monografia de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da…

apreendê-lo, é definida como processo de equilibração. Piaget organizou também os chamados estágios de desenvolvimento, que determinam o nível maturacional da criança, quais suas apropriações de acordo com seu tempo. Através do que ele classificou de construtivismo sequencial. Suas principais características: 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) • Período de percepção, sensação e movimento. • É regido pela inteligência prática. 2º período: Pré-operatório (2 a 7 anos) •…

na formação do futuro professor porque é a oportunidade de experienciar e realizar, na prática, o conhecimento teórico adquirido no decorrer da sua formação acadêmica. Para que atenda às expectativas do aluno e do professor, devem ser considerados aspectos como tempo de duração, número de alunos por professor, tempo para discussão das situações vividas e observadas, formas de supervisão e orientação do estágio, modos de interação entre os diversos elementos envolvidos. A opção que o…

ensino e nos materiais educativos. Nessa época, o ensino e a aprendizagem eram enfocados em termos de estímulos, respostas e reforços, não de significados. Atualmente as palavras de ordem são aprendizagem significativa, mudança conceitual e construtivismo. Um bom ensino deve ser construtivista, promover a mudança conceitual e facilitar a aprendizagem significativa. É provável que a prática docente ainda tenha muito do behaviorismo, mas o discurso é…

structure responsible for learning. Keywords : neuroscience , learning, education . SUMARIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................11 CAPITULO I ASPECTOS EVOLUTIVOS DO CÉREBRO HUMANO 1- Aspectos evolutivos do cérebro humano ..............................................................15 1.1.Desenvolvimento cerebral....................................................................................19 1.2.…

realiza a contextualização? Qual o objetivo de ensino que o professor atribui ao realizar uma aula contextualizada? Quais os impactos que a apresentação de outros enfoques de contextualização no ensino, por meio da reflexão-ação, poderiam causar na visão desse grupo de professores e como isto se refletiria no planejamento de suas práticas? Embora parte das pesquisas aponte que professores, após participarem dos cursos de formação continuada, voltam para a mesma prática conteudista…

nos projetos de aprendizagem”..ESPECIALIZAÇÃO TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: ORIENTAÇÃO TCC ORIENTADORA: REGINA LUCIA FERREIRA CRAVO CURSISTA: SOSTENES ALMEIDA SOUSA TURMA:RR04TCC ATIVIDADE: PRIMEIRA VERSÃO DO TCC TEMA “Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras”. PERGUNTA DE PARTIDA: “O uso das TICs e a sua contribuição nos projetos de aprendizagem”..INTRODUÇÃO: As tecnologias de informação e comunicação foram inicialmente introduzidas na educação…