Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

internacional com o trabalho de Paulo Freire. Focada no activismo político e na organização das classes subalternas na América Latina, os seus objectivos de promover justiça social e a sua orientação metodológica, próxima do que é conhecido como “construtivismo”, a educação popular esteve sempre mais associada a formas de educação não-formal do que ao ensino. Após fornecer os antecedentes da experiência histórica de Gramsci e as suas implicações na educação “per si”, na conclusão,…

formas de disciplinamento fabricadas para regular as trajetórias individuais e como forma de controle da população, em diferentes tempos históricos, e, que buscam capturar os sujeitos através dos saberes produzidos, sobretudo no campo “psi” e pedagógico. Na Tese elegi três séries históricas nas quais as trajetórias escolares das crianças são significadas de diferentes formas: a série da “eugenia”, desde finais do século XIX até as quatro primeiras décadas do século XX; a série do…

discurso pedagógico. A partir do preceito escolanovista sobre a centralidade do aluno no processo educativo, houve ampla difusão da idéia de que a natureza da criança e do adolescente deveria ser respeitada pela escola. Também se tornou hegemônico o princípio de que um processo de desenvolvimento estaria subjacente à intervenção escolar, obrigando os educadores a buscar no conhecimento científico a idéia da criança e do adolescente para além da figura do aluno. A partir da Escola…

Pós de Psicopedagogia – ESAP Acadêmica: Jéssica Maria Dal’Sant PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Psicopedagogia constitui-se em uma justaposição de dois saberes - psicologia e pedagogia. É uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento e suas dificuldades, tem um caráter preventivo e terapêutico. Terapeuticamente a psicopedagogia deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico…

producing significant knowledge within the teaching process and highlighting the teacher’s role of posing problems and requering participation in all teaching phases. Key words: teaching methodology, Physical Education methodology. INTRODUÇÃO Os aspectos metodológicos que envolvem a Educação Física não diferem substancialmente das demais áreas do conhecimento. A busca por uma estratégia metodológica que possa dar conta das novas necessidades educacionais é uma constante. O…

resultado de um curso de Comunicação Comunitária promovido pelo SOLTEC, moradores da Cidade de Deus produzem um jornal e já pensam na segunda edição do periódico. Página 6 UFRJ inicia aulas após aprovação das cotas sociais O projeto pedagógico foi erigido por uma metodologia que é – ou deveria ser – imanente a qualquer projeto da economia solidária. Uma práxis apoiada no diálogo, no intercâmbio, na troca de saberes técnicos e acadêmicos com aqueles consuetudinários.…

IBPEX – INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO NILZA PALHETA ORMINDA PANTOJA FERREIRA ROSILDA GEMAQUE BARRETO O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇAO MACAPA - AP 2007 NILZA PALHETA ORMINDA PANTOJA FERREIRA ROSILDA GEMAQUE BARRETO O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇAO Trabalho apresentado para obtenção do Título de Especialista em Pedagogia Escolar. Professor Orientador: Tânia Mara Fantinato MACAPA - AP 2007…

....04 2. O ENSINO E A EDUCAÇÃO ................................................................................ .05 2.1 Jean-Jacques Rousseau - O filósofo da liberdade como valor supremo.....................06 2.2 John Dewey - O pensador que pôs a prática em foco.................................................07 2.3 William H. Kilpatrick - Aprendizagem baseada em projetos.....................................08 2.4 Ovide Decroly - O primeiro a tratar o saber de forma única...............

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – UNICEUMA CURSO: PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA SUPERIOR DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA KÁTIA CESAR VIANA COSTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD: História, políticas e propostas no Brasil.

RESUMO O presente trabalho tem como finalidade investigar o computador como instrumento pedagógico na sala de aula para quebra de paradigmas das aulas expositivas, que há tempo estão ultrapassadas, bem como sua capacidade de motivar os alunos na elaboração de trabalhos e pesquisas. Tendo o computador como meio de pesquisa e instrumento pedagógico o professor deve estar apto a ensinar e aprender com o aluno sendo crítico com os conteúdos encontrados na rede (Internet), ensinando os…