Uma Historia De Borboletas

soluções; Registrar através de escrita espontânea, informações obtidas; Registrar em forma de desenho e pintura informações; Construir insetos com sucata; Coletar materiais e informações relacionados ao tema; Participar de situações de leitura, histórias relativas ao tema; Confeccionar um livro com todos os insetos estudados; AtitudinaIS Valorizar o trabalho em grupo durante as atividades coletivas; Interessar-se pelas atividades propostas; Respeitar os amigos e…

pois, pretendemos por meio da história relatada, despertar ao leitor a compreensão e levá-lo a refletir sobre a construção de sua identidade profissional. Segundo Ciampa. “Identidade é movimento, é desenvolvimento do concreto. Identidade é metamorfose. É sermos Um e um Outro, para que cheguemos a ser Um, numa infindável transformação”. A identidade do professor sofre constantes transformações, pois é uma profissão que envolve pessoas diferentes, com histórias diferentes e por ter como objeto

fazer a rodinha de acolhimento e seguir a rotina diaria, ler o livro sobre Riki e sua turma, mostrando os detalhes da História e deixando que eles participem parte dela, em seguida mostrar e reconhecer varios tipos de Passaros, identificar animais que voam desconhecidos e reconhecidos e a diferença dos terrestres, e como: Mocegos, Papagaio, Coruja, e insetos como Joaninha, Borboletas e outros. Valorizar os animais como seres importantes e a necessidade da sua preservação no planeta, que…

mangueira. 7. Você gosta de chuva ou sol? 8. Você pode viver sem água? 9. Onde você utiliza água? 10. Quem mais precisa de água? 11. Listar os prejuízos das chuvas. 12. Listar os benefícios da chuva. Comentar com se forma a chuva contando uma história muito interessante. A GOTINHA INTELIGENTE: EM UM LAGO VIVIAM MUITA GOTINHAS DE ÁGUA. NUM CERTO DIA O SOL ESTAVA MUITO QUENTE ELAS RESOLVERAM SAIR PARA PASSEAR. (EVAPORAÇÃO DA ÁGUA). E VOARAM PELO AR SUBIRAM...SUBIRAM....…

outra pessoa igual a mim. Tenho um corpo e uma alma. No mundo me chamam de (nome da criança) e tenho (idade). Sou (características físicas e emocionais). TÉCNICAS RECURSOS Atividade Expositiva Cartazes / Flanelografo Atividade Criativa Dobradura de borboletas / caneta esferográfica Atividade Expositiva: falar sobre corpo, a importância dele para nós e que todos nos somos diferentes um do outro. Explicar sobre a alma, que faz parte de nós, mas não a vemos como qualquer outro membro do…

JUSTIFICATIVA Os jardins despertam a atenção das crianças por ser um espaço que, além de bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhoca, borboletas e outros bichos que despertam um real fascínio e curiosidade nas crianças. Para atender aos interesses das crianças e contribuir para ampliação de seus conhecimentos propomos o Projeto Bichos de Jardim, pois permite tanto valorizar o espaço jardim quanto conhecer os bichos que ali moram, dando as crianças a oportunidade de

UFMA, Campus Bacanga. Aricelma Cristina Oliveira Bezerra1 & Tabata Kamyla Monteiro Rocha1 1Graduanda do curso de Ciências Biológicas,CCBS/UFMA; cecel.aricelma@hotmail.com; tkamyla@hotmail.com RESUMO Os Lepidópteros correspondem a borboletas e mariposas. São utilizados como espécies- bandeira sendo representados como bioindicadores de riqueza e de degradação. A Universidade Federal do Maranhão está em extensão e sofrendo constantes reformas, sendo assim, este trabalho tem…

curiosidade da página 133 sobre o processo da metamorfose da borboleta e realizar uma atividade de artes a fim de concretizar a compreensão sobre o ciclo de vida deste animal. Sugestões de atividade: 4° Momento: Explicação da tarefa de casa. 5° Momento: Agenda: Tarefa de casa no livro página 133 n° 02, 134 e caderno de desenho. EM AMEXO TERÇA-FEIRA 15/09 Projeto Eco Mirim: Conteúdos: Movimento música Objetivos: Analisar a palavra borboleta. Identificar a letra inicial dessa…

A joaninha que perdeu as pintinhas Roda da conversa -Antecipação: Que pequenos animais vocês conhecem?passáro, beija- flor, sapo, perereca,, borboleta, abelha, formiga,minhoca,aranha,grilo,lagarta,joaninha,vaga –lume, besouro barata Quais já pegaram na mão?Grilo,joaninha,vaga lume,besouro Quais lhes dão medo? Perereca,formiga,aranha, barata

quatorze,sexta-feira e dia primeiro de abril, terça-feira A rotina na sala do pré inicia-se as 07h00 com a chegada das crianças onde ocorre a acolhida das crianças pela professora, após o café é realizada a roda de conversa e a chamada, leitura de história pela professora, após a sequencia didática, movimento, parque, ás 11h 30m as crianças almoçam e depois descansam até as 02h00, retomando as atividades com a leitura de livros feita pelas crianças, cantinhos da sala, parque,…