“Uma História de Borboletas e O Escafandro e a Borboleta”

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA BRASILEIRA DISCIPLINA: Literatura e outras linguagens PROFESSOR: Dr. Márcio Venício Barbosa ALUNO: Eliziane C. Ataliba de O. Silva “Uma História de Borboletas e O Escafandro e a Borboleta” Setembro -12 Uma história de Borboletas do Caio Fernando Abreu, da obra Pedras de Calcutá de 1996, apresenta uma linha limítrofe entre a salubridade e a insalubridade humana. Narrado em primeira pessoa apresenta de forma confessional, passional, a internação do amante do narrador, André, que tem o desvario de ter inúmeras borboletas de diversas cores saírem de dentro do cérebro. Com o passar do tempo, começa a ter crises constantes, sucessivas e cada vez mais intensas. Além disso, o narrador acredita que o seu amásio cria uma habilidade surpreendente: a de olhar e “transpassar as pessoas”. Ou seja, é como se ele tivesse o poder de ver coisas que nem elas sabiam. Por não saber lidar com a situação, o narrador interna-o. Após o internamento de André, descreve que também adquiriu essa capacidade, assim como a de sentir borboletas saírem de seu cérebro. A princípio, no início do conto, percebe-se uma descrição indolente sobre a insanidade do personagem André, o que parece uma menção paradoxal, já que este era amante do narrador (ABREU, p. 98) “[...] André — desculpem a minha audácia ou arrogância ou empáfia ou como queiram…

deixá-lo atraente. - Você sabia que a borboleta já foi uma lagarta? - Você sabia que muitas borboletas vivem apenas algumas semanas? 1º momento História - A borboleta levada ''Era uma vez, em um reino muito distante uma borboletinha chamada __________________. (Apresentar uma borboleta feita com material reciclado (rolo de papel higiênico) e pedir que eles lhe deem um nome. Falar sobre o que acham dela, suas cores, características e qualidades). Ela vivia muito feliz no…

indefesas e que não estão na natureza por acaso. Por meio deste projeto, os alunos irão conhecer as diferentes fases do processo de metamorfose das borboletas e serão incentivadas a contribuírem com a preservação do meio ambiente. Objetivo: Este projeto foi desenvolvido para que as crianças conheçam a importância da preservação do meio ambiente e os seres vivos que nele habitam. Por meio deste projeto, os alunos irão conhecer as diferentes fases do processo de metamorfose das…

abandonam-se preconceitos que ao longo do tempo da história serviam para a desvalorização dos atributos individuais dos negros no Brasil, inclusive as crianças sendo atores dessa triste realidade. O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA AEDUCAÇÃO INFANTIL defende o ensino na educação da criança pequena pautado em conteúdos relacionados à sua realidade e cultura. As crianças refletem e gradativamente tomam consciência do mundo de diferentes maneiras em cada etapa do…

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIDÁTICA A PARTIR DA HISTÓRIA DE “ROMEU E JULIETA” (RUTH ROCHA) Aluno(s): Maria José Silva Costa ____ RA 1228795 Marcia Cristina Gregorutti RA 1228559 Marcia Viliane da Costa Faria RA 1222686 Leila Aparecida Caram de Macedo RA 1225588 Menikis Junior Romão _ RA 1230415 Clarinete Helena da Silva____ _______RA1224562 POLO GUARULHOS 2013 TEMA Conhecer e respeitar…

PROJETO: “O MUNDO DAS BORBOLETAS EM CORES” TURMA: Maternal II; EDUCADORA: KAREN GARANHANI SALCEDO PERÍODO: Abril a junho PROBLEMÁTICA Vocês conhecem borboletas? Sabem onde moram? Vocês conhecem as cores das borboletas? Vocês já observaram estas cores na natureza ou no CMEI e em casa? JUSTIFICATIVA O momento das brincadeiras no pátio tem sido um espaço de exploração e descobertas. A turminha tem sido desbravadora e tem buscado conhecer a natureza e suas características. Alguns…

PROF:______________________________________________________TURMA:____________ NOME:________________________________________________________________________ A BORBOLETA E O BESOURO UMA BORBOLETA DE ASAS COLORIDAS VOAVA, DE FLOR EM FLOR, NO JARDIM DA CASA DE DONA ELISABETE. VEIO UM BESOURO E POUSOU NA ROSA MAIS VIÇOSA DO JARDIM. A BORBOLETA NÃO GOSTOU NADA. ELA DESEJOU QUE O BESOURO CAÍSSE DA ROSEIRA, MAS ELE ABRIU SUAS ASINHAS PRETAS E COMEÇOU A ZUMBIR: BIZU... U... U... U... A…

proposta. LINGUAGEM A SEREM UTILIZADAS As linguagens envolvidas nesta sequência didática permeiam pela área de Linguagem Oral e Escrita ao retratar os textos diferenciados (poesia, literatura infantil, música e textos científicos). Assim como também Ciências Naturais ao dialogar com o conteúdo da metamorfose da borboleta e conteúdos que permeiam o tema. Ao retratar o registro em desenhos das observações das crianças sempre ao final de cada roda de conversa, leitura de alguma…

As Borboletas Iniciando o Projeto "Cores no mundo" falamos sobre tudo que tem cor que as crianças conhecem e o assunto que mais chamou a atenção da turma foi "borboletas". Então montei uma sequência de atividades para as crianças aprenderem mais sobre as borboletas e suas cores. Para enfeitarmos o mural da sala, desenhamos e depois recortamos borboletas de várias cores. Nesta atividade, desenvolvemos a habilidade com a tesoura. Li a poesia "As Borboletas" de Vinícius de Moraes e…

seguinte forma primeiramente, temos uma breve introduo sobre o assunto, depois o meu planejamento, o relato da experincia e por fim uma breve reflexo sobre os resultados da prtica pedaggica destacando a importncia da Literatura Infantil para o desenvolvimento e aprendizagem da linguagem. Para que uma histria realmente prenda a ateno da criana, deve entret-la e despertar sua curiosidade. Por isso escolhi a historia da BORBOLETA E A MINHOCA, na qual o autor MAY…