Um Gênero Textual Constitui Se De Assunto Estilo E Forma

................................................................................ 10 Conotação e denotação visuais.................................................................................................................. 10 Gêneros textuais e tipos textuais...............................................................................................................11 Tipos de texto ........................................................................................................

de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo. Esse gato tem pêlos brancos. Esse gato tem pelos brancos. Comi uma pêra. Comi uma pera. Atenção: - Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode. - Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é…

reconhecidos socialmente de forma a elevar o padrão cultural dos estudantes no que diz respeito a sua práxis em diferentes âmbitos da vida escolar e extra-escolar. 8 Logo, todos os componentes curriculares desta área de conhecimento possibilitam a articulação interdisciplinar de seus conteúdos, partindo de temas geradores abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global, regional e local, bem como na esfera individual. Aqui, a transversalidade constitui…

________________________________ *MÓDULO 1* Noções de variação linguística Introdução Em boa parte dos vestibulares atualmente, há ênfase em verificar se o candidato conhece os diferentes usos possíveis de nossa língua. Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. cultural e geograficamente”. Essa diversificação na sociedade faz com que surja na língua a variação linguística, ou seja, pode-se perceber que a situação (formal ou informal), o grupo social a que…

fragmento a seguir: Ele: – Pois é. Ela: – Pois é o quê? Ele: – Eu só disse pois é. Ela: – Mas “pois é” o quê? Ele: – Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: – Entender o quê? Ele: – Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. Clarice Lispector, A hora da Estrela Resposta Selecionada: a) Fática. Resposta Correta: a) Fática. Feedback da resposta: A conversa entre as personagens limita-se a um uso do código sem que uma mensagem se…

Quando o assunto é ensino da língua, logo se pensa na tão prestigiada norma culta, e como nos ressalta Bagno (2003), a norma culta nos faz acreditar que tal norma é estável, homogênea, um produto acabado que está pronto para o uso, o autor ainda diz que, a língua não é apenas um instrumento pronto, nós a criamos conforme o uso no dia-a-dia. O mesmo aponta que a concepção que se tem da língua-norma- gramática é muito antiga e por isso a sociedade ainda acredita, tem uma falsa ilusão de que para

científicos Essas dificuldades podem ser a causa de uma grande ansiedade nos alunos, na medida em que as exigências mudam em profundidade a forma usual da escrita, incorporando diversos elementos, até então desconhecidos, podendo, no limite, levar ao desânimo e, até mesmo, a desistência do curso. Dessa forma, comprova-se que é de suma importância questionar: de que forma a disciplina de Metodologia Científica pode ajudar os alunos de nível superior a superar as suas dificuldades na hora…

por um receptor passivo. Na atividade de leitura e produção de sentido, são colocadas em ação diversas estratégias sociocognitivas. São estratégias por meio das quais se realiza o processamento textual utilizando vários tipos de conhecimentos que temos armazenados na memória. O processamento textual é estratégico porque os leitores, diante de um texto, realizam simultaneamente vários passos interpretativos, efetivos, eficientes, flexíveis e rápidos. Para entendermos como isso ocorre…

74645-070 SUMÁRIO Índice Capítulo - Introdução I - O que Sherlock Holmes tem ver com isso - Níveis de linguagem - Campos lexicais e campos semânticos - Coerência textual - Coesão textual - Estrutura textual - Produção de idéias - Parágrafos - Produção do texto - Como realizar a intertextualidade - Introdução - Dissertação II - O que é dissertação - Planejamento - Partes de uma…

1-Processo de Comunicação: o ato de compartilhar inf. entre 2 ou mais pessoas finalidade de persuadir ou obter entendimento a respeito de um assunto ou inf. Comunicação: o ato de tornar comum inclui-se a expressão facial, inflexão vocal e todos os gestos involuntários e não intencionais q sugerem o significado real. Elementos envolvidos Com. : Emissor: q transmite ou receptor, Receptor:q recebe e interpreta, Mensagem: obj de comunicação, Ambiente ou ambiente: qual a mensagem é…