Mitos pedagógicos da geografia

Mitos pedagógicos no ensino da Geografia A memorização é indispensável para o estudo da Geografia. Toda ciência passa por evoluções. A Geografia não é diferente, ao longo das décadas, passou por diversas transformações quanto às suas estratégias de ensino; muitas delas (como a praticada nos anos 30) foram descartadas ou desvalorizadas, sendo tratadas como arcaicas. É bom lembrar que nem sempre isso é verdade, uma vez que muitas delas são de grande valia para o aprendizado. A seguir, alguns mitos sobre o ensino da Geografia: - Muitos afirmam que a Geografia se limita a aparecer em livros didáticos, informação totalmente equivocada, uma vez que é possível identificar a disciplina nos noticiários e nos programas da televisão, documentários, filmes, entre muitos outros. O professor deve ressaltar que a todo o momento se faz Geografia, mesmo que os alunos não percebam isso. - Deve-se evitar a realização de atividades de mapas de contorno. Por se tratar de algo mecânico, esse tipo de trabalho não é muito recomendável. Porém, é preciso que os alunos tenham conhecimento acerca dos Estados, países, continentes, e de seus respectivos contornos. O ideal é a construção gradativa do conhecimento acerca da cartografia. Tal construção pode ser realizada por meio de aulas desenvolvidas sempre aliadas ao uso de mapas, dessa forma o aluno vai se familiarizando com a localização e a orientação de continentes, países, regiões, Estados, entre outros. - Para aprender…

TÓPICOS INTERDISCIPLINARES Aula 7 Profa. Dra. Edna Raquel Hogemann GLOBALIZAÇÃO E GEOPOLÍTICA; MAPAS GEOPOLÍTICOS E SOCIOECONÔMICOS 2 •Em que ponto do Plano de Ensino nós estamos? Nossos objetivos nesse encontro: • Levar o aluno à reflexão e a discutir de forma argumentativa os temas relacionados ao componente de Formação Geral, ligados aos temas Globalização e geopolítica; mapas geopolíticos e socioeconômicos, considerando a sua formação como um profissional ético, competente e…

interpretação do mapa indica que, entre 1990 e 2006, a expansão territorial da produção brasileira de soja ocorreu da região A) Sul em direção às regiões Centro-Oeste e Nordeste. B) Sudeste em direção às regiões Sul e Centro-Oeste. C) Centro-Oeste em direção às regiões Sudeste e Nordeste. D) Norte em direção às regiões Sul e Nordeste. E) Nordeste em direção às regiões Norte e Centro- Oeste. 2) (UFPR-2008 adapt) Há inúmeras formas de dividir o território de um país. O mapa a…

Portuguesa2 de Vitorino Magalhães Godinho, podemos dizer que encontramos nesta obra culminar de todo um conjunto de reflexões e de estudos iniciados em 1944 - que serviu de base à obra A Economia dos Descobrimentos Henriquinos3 publicada em 1962. Na edição de 2007 publicada Dom Quixote, além do autor introduzir um prefácio onde refere a história do texto da primeira edição de 1962, que tinha sido recusado pela Comissão que presidiu às comemorações dos quinhentos anos da morte do…

Quatrocentista Portuguesa2 de Vitorino Magalhães Godinho, podemos dizer que encontramos nesta obra culminar de todo um conjunto de reflexões e de estudos iniciados em 1944 - que serviu de base à obra A Economia dos Descobrimentos Henriquinos3 publicada em 1962. Na edição de 2007 publicada Dom Quixote, além do autor introduzir um prefácio onde refere a história do texto da primeira edição de 1962, que tinha sido recusado pela Comissão que presidiu às comemorações dos quinhentos anos da…

1 INTRODUÇÃO Neste documento, iremos primeiramente apresentar definições sobre geopolítica, capitalismo e socialismo. Após isto, mostraremos que durante séculos, nações foram unificadas e também divididas, as principais causas dessas mudanças estão relacionadas a confrontos territoriais, diferenças religiosas, culturais, étnicas e econômicas. Daremos foco a três mudanças geopolíticas na história mundial: Alemanha, Iugoslávia e Tchecoslováquia. No capítulo sobre a Alemanha, serão…

trajetória de pesquisa envolveu a construção de referencial teórico sobre temáticas a fins, bem como a construção de instrumentos de pesquisa a serem aplicados a professores de Geografia e alunos da educação básica. Também foram analisadas obras didáticas, em suas abordagens acerca do conhecimento geográfico selecionado, ou seja, continente latino-americano. Os resultados evidenciaram que os alunos manifestam satisfatório nível de conhecimentos relacionados ao tema da pesquisa,…

procura respeitar a noção que compreende espaço, território e lugar, como categorias de análise especificamente geográfica, mas não foge do enredo que permeia a maioria dos livros didáticos trazendo como pano de fundo a Natureza, o Homem e Economia. A ideia é fazer com que o aluno entre em contato com o espaço geográfico mundial desenvolvido. Há uma relação entre o título e a capa do LD, pois o mesmo apresenta a imagem de uma cidade contemporânea totalmente urbanizada e uma arquitetura…

Santos Geografia em construção | Organização das sociedades (agrupamento e divisão de tarefas) Objetivo: compreensão dos espaços (potencialidades e dinâmicas dos elementos da natureza) | Destaque: civilização grega (obs: características naturais do país obrigavam a localização contínua). | Consequência: necessidade do desenvolvimento das noções de espaço Obs: além do espaço natural, ocorre também o estudo da economia, organização política, cultura e outros elementos na…

km. QUESTÃO 2 (FUVEST-1995) - No mapa a seguir a distância, em linha reta, entre as cidades de Araçatuba e Campinas é de 1,5cm. Na realidade, esta distância é de aproximadamente: a) 150 km. b) 167 km. c) 188 km. d) 250 km. e) 375 km. QUESTÃO 3 (MACK-2005) - Uma estrada possui, em linha reta, 13 quilômetros. Ao ser representada em um mapa de escala 1:500.000, qual o tamanho da representação em centímetros? a) 65. b) 20,6. c) 26. d) 0,26. e) 2,6. QUESTÃO 4 (MACK-2004)…