Um Convite A Filosofia Marilena Chaui Unidade 1

SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2.A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO.......................................................................5 2.1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA......................................................5 2.2.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.......................................................5 2.3.DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..

despretensiosa, contribuir no sentido de trazer à lume alguns tópicos da filosofia do Direito na obra de Immanuel Kant, fazendo com que o legado jusfilosófico deste "Copérnico" venha, de alguma forma, contribuir não só para o desenvolvimento da problemática jurídica enquanto questão essencialmente teórica, como também na aplicação do Direito enquanto realização do justo, entendido tal conceito na forma esboçada por ROBERTO AGUIAR (1). Cumpre-nos, inicialmente, situar Kant dentro do…

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE Para que Filosofia? ALUNAS: Jessica Delmoral Paula Eduarda Gabriela R. Walter Ciane Gonçalves Bruna Monique Joinville, 26 de Março de 2008 INTRODUÇÃO “ Se há um discurso competente, em contraposição, há incompetentes ( que somos nós...), cujo não-saber supõe a aceitação passiva do discurso do saber. Caberia à teoria o papel de comando sobre a prática dos homens: a teoria manda porque possui as idéias, e a prática…

Filosofia A disciplina de Filosofia foi elaborada para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. A formação docente em nosso País ainda se dá, em grande parte, de modo precário, mas a dificuldade em orientar-se na preparação de aulas da disciplina no ensino médio ocorre mesmo entre os professores que tiveram uma boa formação filosófica. Como despertar o interesse dos jovens? Que conceitos e temas é mais…

Unidade 1: Pesquisa: noções preliminares Texto para reflexão: Evans-Pritchard, um antropólogo, estudou profundamente a crença de um grupo africano na feitiçaria. Assim ele descreve uma situação do cotidiano deste grupo: A princípio achei estranho viver entre os Azande e ouvir suas ingênuas explicações de infortúnios que, para nós, têm causas evidentes. Depois de certo tempo aprendi a lógica do seu pensamento e passei a aplicar noções de feitiçaria de forma tão espontânea quanto eles mesmos,

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................5,6 2.1 Sociedade da informação .e do conhecimento ...................................................6 2.2 Benefícios

reorganização foi idealizada. O governo brasileiro, que deveria promover a melhoria do Ensino Fundamental e Médio, Educação Básica, dando condição ao aluno da rede pública – branco, negro, mestiço ou indígena – concorrer, igualitariamente, com os alunos das unidades de ensino particulares, criou a Política de Cotas para o ingresso no Ensino Superior, segmentando as vagas existentes de acordo com as várias etnias. A Política de Cotas, inconstitucional e discriminatória, causa…

Truman vive (?) o ápice da nova miséria do homem moderno observada por Walter Benjamin nos anos 30 do século passado. “ Cada manhã recebemos notícias de todo o mundo. E, no entanto, somos pobres em histórias surpreendentes. A razão é que os fatos já nos 1 chegam acompanhados de explicações.” . Como se sabe, embora Benjamin tenha identificado essa subtração da experiência na geração que viveu uma das mais terríveis experiências da história, entre 1914 e 19182 , o homem moderno encontra-se…

baseada no socialismo marxista, tem como fim a universalização e a socialização dos meios sociais de produção, proporcionando, assim, a igualdade social e a plena satisfação das necessidades pessoais. Palavras-chave: ideologia, marxismo, capital. 1 Introdução A sociologia surge no contexto das revoluções burguesas, mais especificamente a Revolução Francesa e a Revolução Industrial. Ela surge como ciência no final do século XVIII e começo do século XIX para explicar uma série de…

CONCEPÇÃO DO CURSO DE INTRODUÇÃO À FILOSOFIA Profs. Georgeocohama D. A. Archanjo Ubirajara Dórea Rebouças “Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade. É necessário que adquira um sentimento, um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto. A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que a uma criatura