Um Ambiente Não Escolar Em Que A Presença Do Pedagogo Tem Se Mostrado Necessária

dinâmica escolar e na relação professor – aluno CAPÍTULO I – INTRODUZINDO O CAMINHO DA PESQUISA. Ninguém sabe quando nasce, como será seu futuro, entretanto, durante seu crescimento físico, psicológico e social, começa a ter contatos com pessoas e situações diferentes proporcionando desta forma, a construção e identificação do indivíduo em sua personalidade e escolha profissional. Na atual sociedade o professor tem um papel afetivo muito significativo na vida dos educandos. Sem a…

conhecimentos práticos junto à equipe pedagógica da escola. Tendo o cumprimento de 120 horas de estágio em Gestão Escolar. O objetivo de elaborar esse projeto é para trabalhar o combate do bullying que muito afeta nossa rede pública municipal, principalmente a Escola Municipal Padre Sérgio Banzza, que recebe alunos da zona rural e da zona urbana. Isto faz com que as culturas se batam e os alunos não sabem como lidar com essa situação tão complexa. Dessa forma, surgiu a ideia de…

ALEX SANDRO PINHEIRO PROPOSTA EM GESTÃO ESCOLAR Proposta em Gestão escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação. PATO BRANCO 2011 2 SUMÁRIO Sumário 2.OBJETIVOS............................................................................................................................ 4 3.JUSTIFICATIVA.....................................................................................

Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade e ainda há os que a chamem de TDAHI - Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade e Impulsividade. Quanto à base orgânica pode-se dizer que, nos portadores do TDAH, há uma estrutura cerebral que não atua como seria esperado. Essa estrutura é chamada de lobo pré-frontal que é uma área do córtex cerebral localizada na parte da frente da cabeça, entre a testa e o meio do crânio. Esta área é formada por milhões de células cerebrais,…

seja para aprender, para ensinar e para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver todos os dias misturamos a vida com a educação. [...] Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar em que ela acontece; o ensino escolar não é a única prática, e o professor profissional não é seu único praticante. Nesse sentido, pode-se afirmar que a educação é um processo “natural” que ocorre na sociedade humana pela ação de seus…

Artigo (1) Etapa III Ver, Não Ver e Aprender: A participação de crianças com baixa visão e cegueira na escola Aprender é a capacidade humana de receber, colaborar, organizar novas informações e, a partir desse conhecimento transformado, agir de forma diferente do que se fazia antes. Para ensinar alunos com deficiência visual se faz necessário compreender o que é deficiência visual, o desenvolvimento e aprendizagem das crianças com baixa e cegueira. A palavra ‘deficiente’ tem um…

sociedade atual. Porém, nem sempre é possível que esse desejo seja realizado, sendo muito comum que ocorram, o que faz com que esse pai e essa mãe tenham que encarar uma situação com a qual jamais esperavam ou imaginavam, desestruturando, muitas vezes, o ambiente familiar. Pais de filhos com transtornos de desenvolvimento costumam enfrentar uma longa jornada de desencontros, dúvidas e frustrações, além do preconceito, até conseguirem descobrir que seu filho tem algum problema e, dessa…

conseqüentemente, de formação de professores, por meio da legislação e das políticas públicas a partir de 1990”. Nesse sentido, a análise das mudanças nos processos de formação humana - com especial destaque para as propostas de formação de professores e de pedagogos evidenciadas por meio de diferentes concepções de formação que são debatidas no contexto atual, fundadas em diferentes projetos e perspectivas históricas diferenciadas - pode revelar se esse processo busca readequar a…

de intervenções foram surgindo e sendo utilizadas para ajudar no desenvolvimento cognitivo dos portadores. Um dos tipos de intervenção é o uso de jogos lúdicos, seguindo este conceito o projeto visa desenvolver um jogo lúdico em ambiente digital que possa ser usado no processo interventivo das crianças com TDAH. No caso o jogo a ser desenvolvido neste projeto é uma variação do Sokoban, onde o jogador dentro de uma área fechada que possui obstáculos internos, deve mover…

transformando está em formas mais amplas e significativas da moralidade em geral. Piaget elabora etapas do desenvolvimento moral baseado nas suas inferências a partir do estudo do jogo. Não se questiona de início se a regra do jogo tem a mesma natureza que a da norma moral imposta pelo adulto. O que importa não é o conteúdo da regra, mas a forma como a criança segue a regra, no que diz respeito aos aspectos da adesão e da compreensão nos diferentes estágios de seu desenvolvimento. Sendo assim,