Técnicas De Avaliação Do Ensino Aprendizagem Dentre As Ci

ISSN 1518-7632 Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem - Unisul Gêneros textuais e ensino-aprendizagem Adair Bonini Maria Marta Furlanetto (Orgs.) Tubarão - SC v. 6, n. 3, p. 337-584, set./dez. 2006 Pede-se permuta We ask for exchange On demande l´échange Se pide intercambio Contato: Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina Campus Tubarão Biblioteca Universitária - Setor de Periódicos Av. José Acácio Moreira, 787 - Dehon Tubarão - SC - Brasil - 88704-900…

...................................................... 32 2.3 Narrativas de Histórias (Storytelling) ........................................... 36 2.4 Memória Organizacional ............................................................. 42 2.5 Aprendizagem Organizacional ..................................................... 47 VII 2.6 Gestão da Informação ............................................................... 50 2.7 Gestão do Conhecimento ............................................

....................3 2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................................................4 2.1 DELINEAMENTO DA PESQUISA....................................................................................4 2.2 TÉCNICAS DE PESQUISA.................................................................................................5 2.3 ANÁLISE DE DADOS........................................................................................................6 …

perspectiva desse desenvolvimento analisar quais são tentativas de se adotar abordagens de teorias das Ciências Sociais no campo da Ciência da Informação. Buscou-se ver essas tentativas a partir da análise da obra de um autor, dessa forma, selecionou-se dentre doze autores o teórico Gernot Wersig, e pela perspectiva identificada em sua obra buscou-se identificar a possibilidade de adoção e incorporação de teorias das Ciências Sociais pela Ciência da Informação. A pesquisa parte,…

Ciência da Informação. LUIS FERNANDO SAYÃO é doutor em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994). É membro da Câmara Técnica de Documentos Eletrônicos do Conselho Nacional de Arquivos e membro do Comitê TécnicoCientífico do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia e da Comissão de Ensino da CNEN. CARLOS HENRIQUE MARCONDES é doutor em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998). Atualmente é…

Computer Pesquisa e Desenvolvimento Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação do Estado do Rio de Janeiro Programa Nacional de Informática na Educação Programa Nacional de Informática Educativa Pontifícia Universidade Católica Rede Nacional de Ensino e Pesquisa Secretaria de Estado para o Desenvolvimento dos Vales do Jequitinhonha, Mucuri, São Mateus e do Norte de Minas Secretaria de Educação a Distância Secretaria Especial de Informática Secretaria de Logística e Tecnologia…

Paulo Sergio Dietrich ENSINO E APRENDIZAGEM DA INTEGRAL DEFINIDA: CONTRIBUIÇÕES DA ENGENHARIA DIDÁTICA Santa Maria, RS 2009 1 Paulo Sergio Dietrich ENSINO E APRENDIZAGEM DA INTEGRAL DEFINIDA: CONTRIBUIÇÕES DA ENGENHARIA DIDÁTICA Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática do Centro Universitário Franciscano, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Ensino de Matemática. Orientadora: Profª. Drª. Vanilde…

admiração e respeito pela sua orientação constante e ímpar. À professora protagonista desta tese que me acolheu generosamente em sua sala de aula e que fortaleceu, a partir de sua prática pedagógica, minha crença na educação pública que conduz à aprendizagem. Às crianças que participaram desta pesquisa que, através de sua espontaneidade, alegria e perspicácia, auxiliaram-me na compreensão dos processos de alfabetização e de letramento. À Professora Doutora Iole Maria Faviero Trindade,…

discussão sobre cultura, conteúdos afro-brasileiros,currículo e ação pedagógica da supervisora educacional na escola. Também traz a importância da implementação da lei 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira nos currículos escolares do ensino fundamental e médio. Buscando mostrar a importância das discussões sobre a temática bem como a formação continuada para os/as professores/as. Tendo como objetivo relatar a experiência de estágio…

vol. 02, no. 10 ISSN 1984-6193 www.ingepro.com.br equipe@ingepro.com.br Diversos autores afirmam que empresas que interagem com os atores de seu ecossistema de negócios e rede de valor, seus consumidores, agências do governo, instituições de ensino e pesquisa, de forma a capturar a experiência de clientes, usuários e outros stakeholders com o objetivo estratégico de criar valor conjuntamente com eles, provêem soluções integradas que melhor atendem suas necessidades (Jonash &…