Tudo Sobre Conjunçôes

indeterminar o sujeito: - Terceira pessoa do plural sem referência a um sujeito expresso no contexto: ( ?) Telefonaram para você. - Com o verbo na terceira pessoa do singular, seguido de índice de indeterminação do sujeito. ( ? ) Falou-se muito sobre você. ORAÇÃO SEM SUJEITO Quando a informação veiculada pelo predicado não se refere a um sujeito gramatical, temos uma oração sem sujeito. Nesses casos, a oração se constituirá apenas de um predicado. As orações sem…

casos em que o objeto direto necessita de uma preposição: quando é formado por pronomes oblíquos tônicos: Exemplo: Assim, prejudicas a ti . Obj. dir. prep. quando é formado por substantivos próprios ou referente a pessoas: Exemplo: Amai a Deus sobre todas as coisas. Obj. dir. prep. quando é formado por pronomes demonstrativos, indefinidos e de tratamento: Exemplo: A foto sensibilizou a todos . Obj. dir. prep . quando é formado pelo pronome relativo QUEM. Exemplo: Queremos…

existem termos que substituem a ideia apresentada, evitando, assim, a repetição. Falamos das conjunções, dos pronomes, dos advérbios e outros. Como exemplo, verifique: A magia das palavras é enorme, pois elas expressam a força do pensamento. As mesmas têm o poder de transformar e de conscientizar. Podemos perceber que as expressões: elas e as mesmas referem-se ao termo - “palavras”. Quando falamos sobre coerência, nos referimos à lógica interna de um texto, isto é, o assunto…

idêntico estatuto gramatical na relação que estabelecem entre si. São, por isso, sintática e semanticamente independentes. Ligam-se, em geral, por uma conjunção ou locução conjuncional coordenativa. ORAÇÕES COORDENADAS Introduzidas por Exemplos conjunções/locuções conjuncionais coordenativas Advérbios conetivos / locuções adverbiais COPULATIVAS - quando ligam termos ou orações com idêntica função. Trata-se, no fundo, de uma relação de adição. e, nem, mas também, não só...…

APRESENTAÇÃO Caro Aluno e Cara Aluna, Tudo bem com vocês? Na formação escolar, ao longo dos nossos estudos em linguagens, sem dúvida, a leitura foi imprescindível para a compreensão e, consequentemente, a interpretação de diversos tipos de lin‐ guagens e textos que nos cercam. Porém deixo claro que a leitura a qual me refiro é a de mundo, pois como bem disse Paulo Freire: “A leitura de mundo precede a leitura da Palavra”. Tudo isso seria…

coordenadas sindéticas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou explicativas. a) Aditivas Expressam ideia de adição, acrescentamento. Normalmente indicam fatos, acontecimentos ou pensamentos dispostos em sequência. As conjunções coordenativas aditivas típicas são "e" e "nem" (= e + não). Introduzem as orações coordenadas sindéticas aditivas. Por Exemplo: Discutimos várias propostas e analisamos possíveis soluções. As orações sindéticas aditivas podem também…

utilizamos uma série de elementos da coesão que determinam a transição de idéias entre as frases. As palavras de transição são as responsáveis pela organização do texto, estabelecem a relação entre as orações, parágrafos e frases que são as preposições, conjunções e advérbios. Observe o texto a seguir: “Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do país, porque consideraram injusta a atual distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura considerou a…

encurtem dores E furtem cores como camaleões Gosto do Pessoa na pessoa Da rosa no Rosa E sei que a poesias está para a prosa Assim como o amor está para a amizade (...) (Caetano Veloso) DOMINGO, 20 DE FEVEREIRO DE 2011 Atividade Escrita - Conjunções 1. Leia os versos: " Meu sertão continua ao deus-dará Mas se existe Jesus no firmamento Cá na terra isto tem que se acabar" ( Gilberto Gil) a) Que tipo de relação é estabelecida pela conjunção mas? b) Que outra conjunção…

habilitam basicamente a ler tudo e qualquer coisa” (MARTINS, 1986, p. 17). Segundo Kleiman (1997) reforçam-se as concepções de leituras inter-relacionadas de Martins (1986) ao apontar a leitura como um conjunto de processamento de três níveis de conhecimento: o conhecimento linguístico (quando o leitor compreende e atribui significados ao texto), conhecimento textual (quando percebemos se o texto é coerente ou não) e o conhecimento prévio (é o que o leitor tem sobre o mundo em geral).…

interpretação a partir da formulação de hipóteses que se originam de uma combinação dos enunciados do texto com os conhecimentos prévios do aluno; • levar à reflexão, a partir do texto, com o desenvolvimento de novas ideias e novos pontos de vista sobre os temas abordados; • despertar a consciência da necessidade de dominar os instrumentos gramaticais que facilitam essa troca entre emissor (autor do texto) e receptor (aluno). Nos cadernos do 7.º ano, procurou-se…