Tudo Sobre Baskara

minha vida, sendo Ele o que opera em nós tanto o querer como o efetuar. Ao meu orientador Prof. Dr. Joccitiel Dias da Silva pelo incentivo e por abrir o leque de seu conhecimento e o disponibilizar. À Professora Ms. Andressa pelo olhar cuidadoso sobre as minhas produções. À Direção e ao Corpo docente da disciplina de Matemática das escolas que participaram desta pesquisa. Ao Professor Ivanildo P. da Cunha por sua disponibilidade e colaboração. A Professora Neides Leal por…

em repouso); uma alteração na direcção e sentido do movimento do corpo ; ou pode haver uma deformação no corpo em que é aplicada a força (e.g. a deformação momentânea da bola quando é chutada). Para um corpo de massa constante, a força resultante sobre ele possui módulo igual ao produto entre massa e aceleração O newton (símbolo: N) é uma unidade de medida de força, nomeada em razão de Isaac Newton. Corresponde à força que faz um objecto de 1 kg ser acelerado a 1 m/s². É uma unidade…

54 5.2 A fórmula de Taylor com resto Integral . . . . . . . . . . . . . . 56 5.3 Construindo uma tábua de senos por aproximações polinomiais . 59 Referências Bibliográcas 64 1 Resumo Este trabalho apresenta um estudo sobre o desenvolvimento de alguns tópicos selecionados da história da Trigonometria. Primeiramente iniciamos com a Trigonometria babilônica, abordando o sistema de numeração sexagesimal, o cálculo babilônico de raízes quadradas, e em…

para poder acompanhá-la melhor e, assim, interagir com o professor nas aulas ao vivo. Não deixe para estudar no final de cada módulo somente com o objetivo de passar pelas avaliações; procure ler este material, realizar outras leituras e pesquisas sobre os temas abordados e estar sempre atualizado, afinal, num mundo globalizado e em constante transformação, é preciso estar sempre informado. Procure dedicar-se ao curso que você escolheu, aproveitando-se do momento que é fundamental para…

destinada ao curso de Algebra Linear II, oferecido pelo Departamento de Matem´tica do a Instituto de Matem´tica a da UFBa. Autor: Carlos Eduardo N. Bahiano Data : 16/01/2004 Sum´rio a 0 INTRODUCAO ¸˜ 1 1 ˆ NOCOES GERAIS SOBRE CORPOS, ESPACO DOS POLINOMIOS ¸˜ ¸ E DETERMINANTES 1 1.1 Corpos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.1.1 Exerc´ ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2…

maneira mais usual. Adição: (a + bi) + ( c + di) = (a + c) + (b + d)i Multiplicação: (a + bi).( c + di) = ( ac – bd) + (ad + bc)i Igualdade: (a + bi) = ( c + di), onde a = c, b = d Operações e Propriedades - Uma revisão dos aspectos mais importantes sobre as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. * Adição - Os termos da adição são chamadas parcelas e o resultado da operação de adição é denominado soma ou total.1º parcela + 2º parcela = soma…

ensinamentos e amizade durante o decorrer destes anos de estudo. A todas as pessoas que de uma forma ou de outra colaboraram para que este dia chegasse. Obrigada Creio que o principal objetivo da educao deve ser encorajar os jovens a duvidarem de tudo aquilo que se considera estabelecido. O importante a independncia do esprito. Bertrand Russel SUMRIO INTRODUO 7 1 REFERENCIAL TERICO 8 2 TEXTOS TRABALHADOS EM…

2cm lado direito Espaço textual 2cm rodapé Fonte: o autor 9 2.2 Cabeçalho de trabalhos comuns solicitados em sala de aula Para os trabalhos comuns solicitados em sala de aula, tais como: dossiê, interpretação de textos, perguntas sobre assuntos diversos, etc., use o cabeçalho abaixo: Figura 2- Cabeçalho de trabalhos comuns 3cm parte superior 3cm lado esquerdo FBMG CURSO DE [...] DISCIPLINA: PROFESSOR (A): ESTUDANTE: TAREFA: (FONTE 12 EM PONTOS:…

aplicada. Agradeço a Deus e aos meus alunos por tudo que sou. 3 RESUMO O trabalho desenvolvido nesta monografia tem dois ramos originários da estrutura matemática que é a geometria. Um deles descreve o método axiomático da geometria plana com os axiomas de construção, os postulados, alguns teoremas, algumas proposições necessárias na estrutura das cônicas, desenvolvidas sob as luzes da geometria analítica de Fermat e Descartes. A outra sobre as aplicações das cônicas e os sólidos…

para o caso b=0 e c=0 ax2 + bx + c = 0 ⇔ ax2 = 0 ⇔ ⇔ x2 = 0 ⇔ V = { 0 } –3 C1_3oMAT_TEO_CONV_Rose 04/10/10 16:08 Página 4 Portanto, sendo V o conjunto-verdade em ‫ޒ‬, concluise que: q Resolução do caso geral Utilizando “alguns artifícios”, Báskara verificou que a equação ax2 + bx + c = 0 é equivalente à equação (2ax + b)2 = b2 – 4ac. De fato: ax2 + bx + c = 0 ⇔ ax2 + bx = – c Multiplicando-se ambos os membros desta última igualdade por 4a, obtém-se: ax2 + bx = – c ⇔ 4a2x2 + 4abx…