Coesão e Coerência

perspective of cohesion and coherence theories of various authors, but mostly linguists Ingedore Koch and Leonor Favero. Based on these studies, we constructed a theoretical line from the concept and definition of what is text, which is textual capacity, what is and what are the types of cohesion and coherence. So, after researching the theory, we analyzed the aforementioned corpus. KEY WORDS: COHESION AND COEHERENCE; THEORY; KOCH; FÁVERO; TEST. 2.0. Teoria Antes de definir e conceituar coesão e coerência textuais, faz-se necessário entender o que é texto e competência textual. Teóricos e linguistas resumem a ideia de texto como uma unidade completa de sentido que transmite alguma informação. E ao consultar tais estudiosos vê-se que R. L. Trask (2004) afirma que texto é “uma porção contínua de língua falada ou escrita, especialmente, quando tem um começo e um fim reconhecíveis.” Coloca ainda que não se deve confundir texto e discurso, sendo o último o processo que leva à construção do primeiro. Já para Fávero e Koch (1983), o termo texto pode ser entendido por duas concepções: sentido amplo, ou seja, qualquer manifestação textual oriunda do ser humano; e sentido discursivo, isto é, qualquer atividade comunicativa dentro de um contexto comunicativo englobando enunciados, locutores, interlocutores entre outros aspectos de comunicação verbal e os fatores de textualidade (contextualização, coesão, coerência, intencionalidade, informatividade,…

à operacionalização dos construtos teóricos para o ensino de línguas. Tentando detectar os pontos comuns às diversas correntes, Mareuschi (1983: 12,13) apresenta uma definição provisória de Linguística Textual: Proponho que se veja a Linguística do Texto, mesmo que provisória e genericamente, como o estudo das operações linguísticas e cognitivas reguladoras e controladoras da produção, construção, funcionamento e recepção de textos escritos ou orais. Seu tema abrange a coesão…

à operacionalização dos construtos teóricos para o ensino de línguas. Tentando detectar os pontos comuns às diversas correntes, Mareuschi (1983: 12,13) apresenta uma definição provisória de Linguística Textual: Proponho que se veja a Linguística do Texto, mesmo que provisória e genericamente, como o estudo das operações linguísticas e cognitivas reguladoras e controladoras da produção, construção, funcionamento e recepção de textos escritos ou orais. Seu tema abrange a coesão…

natureza dos fatos envolvidos na produção do texto. A análise desses textos – cinquenta (50), ao todo – tiveram como parâmetro os fatores de Coesão de Halliday e Hasan (1976), adaptados para o português por Koch (1996). O questionamento que move esse trabalho é se são detectados aspectos qualitativos não observados nas avaliações tradicionais, tendo como método a análise por à luz dos mecanismos da coesão. Para efeito didático, o assunto foi dividido em capítulos assim…

dizer qual é a função de um texto no contexto (extralingüístico). A sintaxe de um texto tem por encargo pesquisar como vem evidente sintaticamente a significação de um texto e como pode exprimir o que está à sua volta. Ligada à sintaxe do texto, está a fonética do texto, que, de modo análogo à fonética da frase, apodera-se das características e dos sinais fonéticos da configuração sintática textual. Podemos indagar quais as cooperações que a Lingüística do…

Discurso”. Ao longo desta apresentação, tentaremos apontar algumas diferenças importantes entre as tradições anglo-saxônica e francesa de estudos sobre o discurso/ texto.2 Na história da constituição do campo da Linguística de Texto, podemos a¿rmar que não houve um desenvolvimento homogêneo. Segundo Marcuschi (1998a), “seu surgimento deu-se de forma independente, em vários países de dentro e de fora da Europa Continental, simultaneamente, e com propostas teóricas diversas”.3 Mas,…

Conformidade: conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, bem como. 5. Condição, hipótese: se, caso, salvo se, contanto que, desde que, a menos que, a não ser que etc. 6. Adição, continuação: e, além disso, ademais, por sua vez, outro ponto, mais (grave) ainda, ainda mais, também, mas também, constata-se também, vale frisar ainda, vale lembrar também. 7. Dúvida: provavelmente, possivelmente, é provável. 8.…

A PRÁTICA DA REESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSITÁRIA Marcos Bagno * Dennys da Silva Reis ** Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na…

_____________________________ 8 03. Como analisar a coesão ___________________ 13 Revendo alguns autores __________________ 13 Uma proposta de reclassificação ___________ 17 04. Coesão referencial _______________________ 18 Substituição ____________________________ 19 Reiteração _____________________________ 23 05. Coesão recorrencial ______________________ 26 Recorrência de termos ___________________ 27 Paralelismo…

PRINCÍPIOS LEONOR LOPES FÁVERO Sumário 01. Introdução _____________________________ 02. Coesão e coerência — devem-se distinguir? _____________________________ 03. Como analisar a coesão ___________________ Revendo alguns autores __________________ Uma proposta de reclassificação ___________ 04. Coesão referencial _______________________ Substituição ____________________________ Reiteração _____________________________ 05. Coesão recorrencial ______________________ Recorrência…