Trabalhos Prontos Sobre Formação Pela Escola

Entrevista André Felix Eu sou André Felix, tenho 30 anos, terminei o curso de formação de ator no semestre passado (jan./2013). Quais são as qualidades e defeitos que a escola de teatro Fundação das Artes tem? Essa questão de qualidade e defeitos ela vai mudando ao longo do curso, eu entrei e não tinha bagagem nenhuma de teatro, não tinha nenhuma referencia do que era uma escola de arte/teatro, você precisa ter uma referencia pra dizer que algo é bom ou ruim. Ao longo do curso que você vai

EDUCAÇÃO E CONTROLE SOCIAL A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO SOCIAL  O menininho Helen E, Buckley Era uma vez um menininho bastante pequeno que contrastava com a escola bastante grande. Quando o menininho descobriu que podia ir à sua sala caminhando pela porta da rua, ficou feliz. A escola não parecia tão grande quanto antes. Uma manhã a professora disse: - Hoje nós iremos fazer um desenho! -Que bom! Pensou o menininho. Ele gostava de desenhar. Leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos... Pegou

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas pretensões, bem como os meios para concretizá-las ganhou um forte aliado desde a promulgação da lei de diretrizes e bases da educação (LDB), em 1996, que definiu que toda escola precisa ter um projeto político pedagógico. Esse documento deve explicitar todas as características que gestores, professores funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual a formação querem ali estudar

Projeto Político Pedagógico nasceu após a Constituição de 88, para dar autonomia às escolas na elaboração da própria identidade. Esse projeto é o referencial de quaisquer instituições de ensino. Regido pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) 9394-96, sancionada em dezembro do mesmo ano possui 92 artigos voltados para a educação. Está é realmente a afirmação de liberdade, podendo-se constatar que a escola é "livre" para essa elaboração, principalmente no que diz respeito à…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 a formação cultural nas escolas 2 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS 5 1 INTRODUÇÃO Vivemos em um país que foi constituído de diversas culturas, com migrações de vários lugares do planeta, portanto somos um país miscigenado com vários modos de vida, classes e raças, em um país tão desigual, é grande o numero de pessoas que sofrem com preconceitos ou falta de inclusão. Não tem um

PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS 1. INTRODUÇÃO O estudo sobre a importância do material didático e sua contribuição, sendo ele utilçizado como principal recurso no processo de ensino-aprendizagem é de grande relevância, pois ela auxilia o professor em sua prática docente. Temos na…

pedagógico: sentidos e significados para a escola A autora inicia o capítulo se referindo ao desgaste e a perda de sentido da expressão “projeto pedagógico”. Para problematizar o projeto pedagógico a autora vai retomar o final da década de 90, época que foi inventado o projeto pelo coordenador pedagógico. Foi um período em que havia entusiasmo misturado com desconfiança entre coordenadores e professores em muitas escolas da rede pública paulista. As escolas eram convidadas a construir…

RESUMO Este trabalho é uma pesquisa bibliográfica, que tem como problemática o lugar da arte no currículo da educação infantil: a percepção a partir da produção científica atual. Com o objetivo de abordar sobre o lugar da arte na educação infantil, além de apresentar propostas de autores atuais sobre o ensino da arte na escola. A pesquisa que está sendo realizada com base em textos científicos da última década, em seus dados provisórios, aponta que o ensino de arte na maioria das…

Tradicionalmente, vê-se as escolas como instituições de reprodução de uma ideologia dominante. A educação dá-se tendo o aluno como objeto em que o professor preenche de conhecimentos prontos e desconexos com a realidade do primeiro. No filme tais fatos ficam claros em diversos momentos. Por exemplo, uma estudante questiona os termos de norma culta da língua francesa que o professor está ensinando à turma. Esse questionamento ocorre porque a menina nunca utilizou desses termos ou ouviu em…

iniciando nossa reflexão sobre o Estágio a ser realizado neste momento, o Estágio Obrigatório III. Nosso objetivo é possibilitar uma leitura unindo teoria e prática, sobre o trabalho realizado em instituições que atendem aos Anos Iniciais. O Estágio Obrigatório no 7º semestre possibilita ao acadêmico observar e participar das atividades em espaços educativos, ligados aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Frases para Reflexão: Durante o estágio o aluno deve estar pronto para…