Trabalhos De Modalização

SEMANA 4 - CASO CONCRETO DESCRIÇÃO A modalização consiste na atitude do falante em relação ao conteúdo objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos maisempregados na modalização consiste na conveniente seleção lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode serapresentada por vocábulos positivos, neutros ou negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever /rabiscar; cidadão / réu / assassino. Dessa forma, uma leitura eficiente deve…

gira em torno da Terra.    Modalização  Dá certeza e atualidade a uma ação ou fato futuro, dependente de uma condição: Se você me der uma indicação, eu a encontro. (por encontrarei). Torna um pedido mais delicado e íntimo, caso em que freqüentemente se combina com a interrogação: Você fecha a porta?  Expressa uma ação habitual ou uma faculdade do sujeito, ainda que ela não esteja sendo exercida no momento da fala. Acordo cedo e saio para o trabalho. Eu chego Prefiro uma limonada

discursivas com letra ilegível. 4. A escrita deve ser contínua, sem linhas em branco, nem mesmo para separar parágrafos. Na narrativa dos fatos, o ponto de vista é implícito, pois não é enunciado diretamente, apenas sugerido em uma modalização da linguagem “aparentemente” imparcial, conforme se constata nos exemplos, extraídos do livro de Victor Rodríguez (2002, p.177): a) CAMELÔS INVADEM O CENTRO DA CIDADE E TUMULTUAM A VIDA DO PAULISTANO. Revoltados porque a…

Pretérito: "cantaria" EX. Na segunda feira passada a estudante Kátia de Souza, de 24 anos, saiu (perfeito) de casa à tarde para tentar conseguir seu primeiro emprego. No bairro paulista da Lapa, aonde ela iria (futuro do pretérito) tentar conseguir trabalho, seus planos tiveram (perfeito) um violento ponto final. Atropelada por um Escort, cujo motorista ainda não foi identificado, Kátia entrou (perfeito) em coma e morreu menos de 24 horas depois. A morte da menina teria (futuro do…

SEMANA 4 - CASO CONCRETO DESCRIÇÃO A modalização consiste na atitude do falante em relação ao conteúdo objetivo de sua fala. Um dos elementos discursivos maisempregados na modalização consiste na conveniente seleção lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode serapresentada por vocábulos positivos, neutros ou negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever /rabiscar; cidadão / réu / assassino. Dessa forma, uma leitura eficiente deve…

Ciências e Letras – Unesp/Araraquara. Membro Titular: Professora Doutora Tânia Pellegrini Universidade Federal de São Carlos. Local: Universidade Estadual Paulista Faculdade de Ciências e Letras UNESP – Campus de Araraquara DEDICO ESTE TRABALHO AO MEU ORIENTADOR, PROF. ALCIDES, POR TODO O APOIO, DESDE O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO ATÉ ESTA GRANDE CONQUISTA. MUITO OBRIGADA! AGRADECIMENTOS Agradeço a todos que contribuíram direta ou indiretamente para esta vitória,…

qualidade. Nesta unidade, continuaremos seguindo essa linha: a comunicação dentro do universo administrativo, a partir do levantamento de importantes temas. Quais são as competências que devemos desenvolver para utilizar bem a linguagem em nosso trabalho? Como argumentar? Como compreender textos? Como elaborar textos coesos e coerentes? Enfim, essas são algumas questões que pretendemos discutir a partir de agora. Pronto para (re)começar? Vamos lá! A linguagem e as competências…

Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Título Teoria e Prática da Narrativa Jurídica Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 4Tema Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: - Aplicar, na produção do texto narrativo valorado, as estratégiasmodalizadoras; - Compreender o fenômeno narrativo não como manipulação da verdade (problema de ética),…

1) O que levou a escolher essa profissão? Dr.Marcio Rodrigues, escolheu o curso de Direito, pelo ideal de Direito e Justiça, pois essa profissão proporciona oportunidades e inúmeras possibilidades no mercado de trabalho. Foi o que motivou a escolher essa profissão. TEORIA: Motivação, segundo Maslow é um impulso que faz com que os indivíduos dêem o melhor de si, façam o possível para conquistar o que almejam. Pode acontecer através de uma força interior, ou seja, cada pessoa tem a capacidade

poesias de Manuel Bandeira e tocando o CD que vem com o livro. Deixe a turma ouvir algumas vezes, levantando idéias sobre os recursos da leitura. Registre as mais pertinentes em um cartaz, que servirá como material de consulta para o restante do trabalho. 2ª ETAPA Explique aos alunos que agora você fará a leitura dos poemas. Peça que eles observem sua forma de interpretar. Chame a atenção para a cadência pedindo que a classe acompanhe o poema com palmas em diversos ritmos. Em qual velocidade