Trabalhos Com Uso De Modelos Didáticos Com Deficientes Visuais

saber que a Educação Inclusiva é um modelo educacional de todos e para todos, que o envolvimento de pais, professores e alunos é fundamental, e que a Escola, enquanto instituição voltada para o desenvolvimento integral do educando, precisa se organizar para que sejam oferecidas condições para a realização dessa prática, consolidando, assim, a ideia de atender às diferenças. Desejamos uma boa leitura e um excelente aproveitamento deste instrumento de trabalho. NÃO SOMOS FIGURINHAS…

34 37 Ensino Técnico e a inserção dos jovens no mercado de trabalho A presença da brincadeira na Educação Infantil: inclusão do simbólico e do cultural Aspectos legais e normativos para políticas de inclusão escolar na educação brasileira: legado histórico e perspectivas Ao receber um aluno com deficiência... 18 Cesta de três pontos – inclusão, esporte e educação Educação profissional: incluídos no mercado de trabalho 20 22 A inclusão de alunos com altas…

deficiência tenham acesso ao seu direito, é fundamental que elas desfrutem desses direitos dentro de sistemas sociais gerais (equiparação de oportunidades). Mais que adaptarmos as pessoas à sociedade (modelo médico da deficiência), é necessário adaptarmos a sociedade às necessidades das pessoas (modelo social de deficiência). Mais que desenvolvermos a capacidade física, mental e a competência social nas pessoas, é preciso eliminar as barreiras arquitetônicas, atitudinais e programáticas…

destinados às crianças portadoras de diferentes deficiências, os quais possam ser utilizados em sala de aula, constituindo uma proposta de intervenção pedagógica, a qual acreditamos ser capaz de facilitar o trabalho do professor e a aprendizagem dos alunos. Espera-se que a escrita deste trabalho de conclusão do curso de pós-graduação contribua decisivamente para a ampliação do conhecimento das pós-graduandas sobre o assunto, assim como, em estando disponível na biblioteca da Instituição…

Santos, João Pereira dos. Educação inclusiva: um processo pedagógico em construção. / João Pereira dos Santos. – Caicó [RN], 2011. 38 f. Orientador (a): Profº Dr. Pe. Everaldo Araújo de Lucena. Trabalho de Intervenção Socioescolar do Curso de Licenciatura em Pedagogia – Graduação Plena, promovido pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, no Estado do Rio Grande do Norte. 1. Escola - Intervenção. 2. Educação Inclusiva -…

MARINGÁ, NOVEMBRO DE 2011. Especialização em Gestão Pública Programa Nacional de Formação em Administração Pública ANA CLAUDIA CALESTINE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MARINGÁ Trabalho de Conclusão de Curso do Programa Nacional de Formação em Administração Pública, apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Gestão Pública, do Departamento de Administração da Universidade…

Tempo de Inclusão Itararé 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Eliana das Chagas - RU 268985 EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA A Formação do Docente em Tempo de Inclusão Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção de Título de Pedagogo.

MARINGÁ, SETEMBRO DE 2011. 2 ANA CLAUDIA CALESTINE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA 1 NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MARINGÁ Trabalho de conclusão do curso de Gestão Pública aprovada pela Banca Examinadora para obtenção de título de especialista em Gestão Pública pela Universidade Estadual de Maringá. Maringá, xx de ,,,,,, de 2011. (data da defesa) BANCA EXAMINADORA

possibilite a construção do conhecimento e a participação deste alunado na escola, na família e na sociedade. Métodos utilizados: aulas expositivas, seminários, trabalhos, leituras, debates e outros. Critérios de avaliação de aprendizagem: à avaliação contínua considerando a participação em aula, assiduidade, realização de trabalhos e relatórios de leitura, provas, seminários e outras atividades. Sumário 1. ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO…

O uso de tecnologia na educação foi um dos temas debatidos no encontro promovido pelo Inspirare e pelo Porvir entre o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, e um grupo de cerca de 40 representantes de diferentes setores da sociedade civil. O que disse o ministro Ação: O MEC comprou 600 mil tablets, a serem enviados, inicialmente, para todos os professores das escolas públicas de ensino médio do País. A ideia é permitir que os docentes tenham mais acesso a fontes variadas de…