Trabalhos Com Massinha De Modelar

...........................................................................................13 REFERNCIAS..........................................................................................................15 INTRODUO Entendemos atravs desse trabalho que gneros textuais so lnguas em uso social, seja quando usamos a lngua na escola, seja quando usamos a lngua fora dela para nossa comunicao, seja quando usamos gneros escritos, seja quando usamos gneros orais. Os gneros so lngua em uso,…

apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Cristina Rodrigues. E professor-tutor a distância ProfªMaria Clotilde Bastos CAMPINAS /SP 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi executado com a finalidade de desenvolver e avaliar um plano de aula desde sua parte teórica até prática, de forma que possamos vivenciar o aprendizado e promover além da análise de resultados aplicada aos alunos, uma avaliação…

motoras, através do trabalho com massinha de modelar, proporcionando uma gama significativa de abstrações, assimilações e construções do conhecimento. Metodologia Foram elaborados quatro momentos de aprendizagem para o desenvolvimento do plano de ensino: Socialização e Respeito. Quadro 1 – Metodologia utilizada Momentos Atividades Tempo de Duração (em minutos) 1° Momento Caixa Mágica 15 2° Momento Livro - Um Mundinho para Todos 15 3° Momento Formar palavra com massa de modelar…

Instituição concedente Nome da Instituição: Centro de Educação Infantil Proinfância “Pequeno Aprendiz” Endereço: Rua Bahia, nº 301 Telefone: (67) 99845817 Responsável: Edinalva Vieira de Almeida Lipinski 2 - INTRODUÇÃO Este trabalho é a síntese das atividades realizadas para cumprir a etapa de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, o presente relato contem a analise da Escola e algumas informações coletadas com a Coordenadora, a Professora Regente e a…

escrever o nome de cada um. . Modelar: modelagem com massinha e utilizando tesoura. METODOLOGIA: 1ª Oficina: “retratando a imagem” .Roda de conversa: momento de apresentar o projeto para os alunos; . Momento de deixar os alunos argumentar sobre o mesmo; . Contagem dos alunos; . Atividade: levar os alunos no estúdio fotográfico para tirar foto, a mesma é para confeccionar um boneco com o nome das crianças. . Modelagem: modelar o nome de cada um com massinha. 2ª…

conhecimento pelo indivíduo. Através de pesquisas com crianças de diversas idades, Piaget notou que havia semelhanças entre crianças de uma mesma faixa etária. Com isso, as agrupou, determinando assim os estágios do desenvolvimento cognitivo. No presente trabalho, buscamos realizar as aplicações das provas operatórias a fim de estabelecer uma relação entre a teoria e a prática. Cada indivíduo que pertencente ao grupo de estudos, realizou entrevistas individuais com crianças de faixas…

TRABALHO EM GRUPO- TG ALUNO: NÁTALE FRANÇA DUARTE : 1222341 POLO SOROCABA MINHA EXPERIÊNCIA ESCOLAR A minha experiência escolar foi boa, tive alguns professores marcantes,e nunca me esquecerei da tia Regina, minha professora de pré escola. Ela trabalhava muito com histórias e musicalização, fazia experiências fora da sala de aula, nos mostrava as plantinhas que tínhamos fora da escola, e nos ensinava a cuidar delas ,nossa massinha de modelar era sempre nós que fazíamos…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II BRASÍLIA - DF 23 SETEMBRO DE 2013 Projeto Multidisciplinar II Esse trabalho apresenta o quanto as brincadeiras são essenciais para as crianças, algo necessário e importante para o seu desenvolvimento, serve para que o aprendizado se torne prazeroso. Através das atividades lúdicas podemos mostrar as crianças a capacidade que elas possuem de aprender a se socializar e expor o seu comportamento, suas…

UNIMESP – GUARULHOS Beatriz Rodrigues de Amorim Psicopedagogia Clínica e Institucional Psicomotricidade e Aprendizagem Profº Carlos Mantovani TRABALHO PARA AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE PSICOMOTRICIDADE Caso RA de 7anos e três meses, após ser submetido ao Exame Psicomotor, obteve os seguintes resultados que seguem: .COORDENAÇÃO E EQUILÍBRIO (total 20 pontos), sendo que a área mais comprometida é a de coordenação motora fina e viso-motora com (7 pontos); .ESQUEMA CORPORAL: (total de

animação em stop motion é feita com a utilização de personagens construídos com massa de modelar, já os efeitos especiais são apresentados com a utilização de atores reais. Tais efeitos são mostrados dentro da programação televisiva assistida pelos personagens de massa de modelar, que poderão ver na sua televisão atores que flutuam, ou estão em dois lugares ao mesmo tempo. Na medida em que os personagens de massinha observam a esses efeitos, passam a questionar as suas formas de produção…