Trabalho Sobre Violencia Na Escola Com Desenvolvimento

que está acontecendo em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas se interajam, tais como escola, faculdade ou universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos, por desconhecer o problema ou se negam a enfrentá-lo. São várias as indagações sobre este fenômeno nas escolas, muitas vezes, professores, diretores e funcionários nem tomam conhecimento que o fato…

consenso que a violência pode ser evitada, seu impacto minimizado e os fatores que contribuem para respostas violentas mudados. Segundo Debarbieux & Blaya, não se trata de uma questão de fé, mas de uma afirmação baseada em evidências. Exemplos bem sucedidos podem ser encontrados em todo o mundo, desde trabalhos individuais e comunitários em pequena escala, até políticas nacionais e iniciativas legislativas. Uma das formas mais visíveis da violência na sociedade é a chamada violência…

Em seguida, são apresentados os procedimentos metodológicos, a caracterização do trabalho desenvolvido pelo Pedagogo na Educação Não Formal, bem como a análise do contexto do projeto. Atualmente é comprovada a ampla necessidade educacional que o contexto social exige da Pedagogia Social ou a chamada Educação Não Formal na formação dos Pedagogos. Diversos projetos e parcerias com escolas surgiram dentro de universidades e centros de pesquisa em diferentes…

ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA NA ESCOLA INTRODUÇÃO A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e manifesta-se de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Isso não deveria acontecer, pois escola é lugar de formação da ética, da cidadania e da moral dos sujeitos ali inseridos, sejam eles alunos, professores ou demais funcionários. O cenário de violência muitas vezes se inicia na casa da criança, passando por escolas e…

CONECTADO cURSO DE pedagogia CAMPANHA DE COMBATE À HOMOFOBIA NA ESCOLA: “Você não é obrigado a aceitar, mas deve respeitar”. CAMPANHA DE COMBATE À HOMOFOBIA NA ESCOLA: “Você não é obrigado a aceitar, mas deve respeitar”. INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de uma produção textual interdisciplinar em grupo, apresentada aos…

Geraldo A. Fiamenghi Jr2 1 2 Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie Doutor em Psicologia pela University of Edinburgh, Universidade Presbiteriana Mackenzie RESUMO Os relacionamentos interpessoais não são fáceis e o relacionamento professor-aluno é um deles. Esta pesquisa demonstra como era o relacionamento dos professores com os alunos de uma sala com problemas de aprendizado, violência e indisciplina e como houve mudanças nesse…

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Orientação Educacional para o Instituto Tratos, apresentado como requisito para obtenção de titulo de especialista. Prof. Orientador: Fábio Consequências do Bullying e ação do Orientador Educacional mediante o fenômeno Rute Cândida de Oliveira Gois RESUMO O presente trabalho foi baseado em pesquisa qualitativa e bibliográfica na qual foram utilizadas como fontes sobre o tema, livros, artigos

PARA O MUNDO. Piracicaba, fevereiro/2008 Sumário: 1. Introdução...................................................................................................3 2. Como fazer da televisão uma parceria da escola.....................................4 3. As novelas....................................................................................................4 4. Programas infantis......................................................................

BÁSICA-PARFOR CAMPUS: ARISTON DIAS LIMA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Violência Escolar: O Bullying na Unidade Escolar Epitácio Alves Pamplona e suas consequências (2012-2013). CARLA ANDREIA DE SOUSA VILANOVA SÃO RAIMUNDO NONATO- PI 2013 CARLA ANDREIA DE SOUSA VILANOVA Violência Escolar: O Bullying na Unidade Escolar Epitácio Alves…

1. Segurança na escola. 2. Higiene e educação. 3. Segurança: construção histórica do conceito. I. Faria, Ivan Dutra. II. Monlevade, João Antônio Cabral. III. Universidade de Brasília. Centro de Educação a Distância, CEAD. CDD 36 Apresentação Prezados colegas da educação, O módulo que aqui apresentamos, eu e o professor João Monlevade, fala de assuntos importantes, ou melhor, fundamentais para a educação. Coube a mim a missão de escrever sobre a higiene. Eis aí um trabalho que é…