Trabalho Inclusão Pp

Resumo. Este estudo considera o trabalho parte da condição humana porque as pessoas e a sociedade se consituem a partir dele. Fatores diversos no âmbito do trabalho e da ausência dele têm provocado adoecimentos e desequilíbrios psíquicos de trabalhadores (DEJOURS, 1992). Nesta pesquisa, busca-se compreender a implicação do trabalho no processo de subjetivação dos trabalhadores do Comupra, uma ONG de Belo Horizonte. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com seis…

Colégio Juarez Wanderley O Instituto Embraer de Educação e Pesquisa foi criado em 2001, em São José dos Campos, interior de São Paulo, com o objetivo de direcionar as ações sociais da Embraer para iniciativas que contribuam para o processo de inclusão social através da educação. Logo após iniciar suas atividades, foi assumido o primeiro e maior projeto: um colégio de ensino médio para alunos com alto desempenho acadêmico e egresso exclusivamente da rede pública, selecionados através de processo

SOCIAL produção textual Betim 2009 produção textual Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de POLÍTICAS SOCIAIS II, com o tema Produção Textual – Módulo V. Orientadoras: Profª. Maria Angêla Santini.

O PROFESSOR E SUAS CONCEPÇÕES DIANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Gessi Santos Baez[1] Claudio Kleina[2] RESUMO A inclusão e a Educação Especial se tornaram um desafio para os educadores, tendo em vista que a educação é para todos e as escolas devem acolher toda e qualquer criança, independente de ser portadora de necessidades especiais ou não. A educação inclusiva deve atender aos educandos com…

UM RELATO DO USO DA INCLUSÃO DIGITAL EM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: O CASO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL D. PEDRO I EM PORTO CALVO-AL Genildo Flor da Silva RESUMO Este artigo aborda os conceitos do uso da informática educativa no Brasil e a sua relação com a socialização dos alunos com necessidades especiais. Será relatado um pouco do contexto histórico da inclusão digital na educação brasileira e também iniciativas do uso de informática e tecnologias afins como…

Actas do 1º Encontro de Educação Corporativa Brasil/Europa | pp. 153-164 153 Educação e formação ao longo da vida: progressão na carreira e certificação de competências Luc Quoniam [1] Rui Leandro Maia [2] Cláudia Camelo [1] Miguel Trigo [1] {quoniam; rlmaia; claudia; mtrigo@ufp.pt} Universidade Fernando Pessoa ProjEst-Q – Gestão de Projectos Estratégicos e Qualidade [1] CEFOC – Centro de Formação Contínua da UFP [2] Resumo A educação e a formação fazem parte de um mesmo…

Trabalho e Projeto Profissional Fotografia: Mariza Almeida. Ana Elizabete Mota1 Serviço Social e Seguridade Social: uma agenda recorrente e desafiante Resumo: O artigo enfoca as tendências da Seguridade Social brasileira nos anos 2000 para fazer uma análise política dessa Política. Discorre sobre o protagonismo da área do Serviço Social nas discussões sobre o assunto, afirmando que a seguridade social é parte da agenda política da profissão. Recupera as transformações…

potencialização do desenvolvimento dos sujeitos que a política abrange. São os seguintes pressupostos: A atuação voltada para o rompimento dos padrões normativos e opressores da diversidade humana, a atuação voltada para a consideração da dimensão subjetiva no trabalho junto às políticas públicas, a atuação profissional voltada para a potenciação do sujeito e a atuação voltada para a promoção da participação social. No momento em que a autora aborda o pressuposto “atuação voltada para o…

O psicanalista e a inclusão escolar de crianças autistas Jeanne Marie Costa RibeiroI; Angélica BastosII Este trabalho é fruto de uma pesquisa sobre a inclusão de crianças autistas e psicóticas na rede regular de ensino municipal e estadual do Rio de Janeiro, realizada com apoio da FAPERJ. Através do acompanhamento de casos de crianças em tratamento no Serviço de Atenção Intensiva Infanto-Juvenil, SAIIJ, Instituto Municipal Philippe Pinel, esta pesquisa visa levantar e…

a fazer parte como indivíduo da malha social onde se encontra inserido.Cabe à Escola estabelecer e apropriar as atividades que envolvam a Família e a Escola conforme a necessidade destes no processo educativo do aluno, assim como a necessidade do trabalho individual, ponto fulcral na evolução do aluno, terá de ser mediado pela escola, cabendo a esta também a sua supervisão, dando oportunidade ao aluno de uma autonomia necessária dentro deste tipo de atividades.Apesar de tudo ainda…