Trabalho Final Módulo Competências Básicas

conceito de posto de trabalho se tornasse relativo, possibilitando ao profissional uma mobilidade tanto horizontal quanto vertical dentro da mesma área de atuação ou em áreas correlatas. O desafio das instituições de educação técnica é o de incorporar estas inovações na perspectiva de formar profissionais multiqualificados. Por outro lado, a diminuição dos níveis hierárquicos no sistema de trabalho, passou a exigir dos profissionais o desenvolvimento de outras competências como:…

de Sistemas e Banco de Dados, adotando PBL (Project-Based Learning) como metodologia prática de ensino. 1. Introdução Os avanços tecnológicos e a globalização deram à engenharia de software uma posição de destaque nas linhas de pesquisa e de trabalho no contexto da computação. Sua importância a transformou num componente curricular que abrange diversas áreas do conhecimento (i.e. engenharia de requisitos, gerência de projetos, qualidade de software, entre outras). O volume de…

Instalações e equipamentos..................................................................................18 12. Pessoal docente e técnico.....................................................................................25 13. Bibliografia básica................................................... ......... ....................................27 Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Av. do Contorno, 4456 – 11º andar – Funcionários – CEP 30.110-916 – Belo Horizonte – MG –…

FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO FUNDEB Atividade final O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 1 INTRODUÇÃO O estudo deste Módulo foi de grande relevância para nós, trazendo, pois, muitos esclarecimentos a respeito do FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação: como é organizado e a origem dos recursos que compõem o Fundo – tanto no âmbito Federal, Estadual e Municipal; os fatores de ponderação (e como é feito

considerando esses aspectos, oferece este curso com o objetivo de propiciar condições para que os alunos desenvolvam as competências gerais da área de Gestão e as específicas da habilitação profissional de Técnico em Logística, definidas a partir da análise do processo de trabalho desse segmento, respeitando valores estéticos, políticos e éticos, além de manter compromisso com a qualidade, o trabalho, a ciência, a tecnologia e as práticas sociais relacionadas aos princípios da cidadania…

elementos fundamentais....................... 28 2.1 Definição do Profissional a ser formado................................................ 29 2.2 Descrição das Competências, Habilidades, Atitudes e Valores Fundamentais.................................................................................................... 31 2.2.1 Competências....................................................................................... 31 2.2.2 Saberes, conhecimentos,…

Módulo I – “Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?” Para compreender a função social da escola, é importante situá-la no mundo moderno, observando os múltiplos papéis exercidos por ela ao longo do tempo. Sua função social apresenta variações em diferentes momentos da história. Independentemente de suas modificações no decorrer da história, a escola foi à instituição que a humanidade criou para socializar o saber sistematizado.…

...............................9 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DE CURSO.........................................10 4.1. Caracterização.............................................................................................10 4.2. Competências Profissionais......................................................................10 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR................................................................................12 5.1. Estrutura Curricular......................

que possível, aos conteúdos estudados. II. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS - Comunicação eficiente nas formas oral, escrita e gráfica; Aplicação conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia; Identificação, formulação e resolução de problemas de engenharia; Atuação em equipes multidisciplinares; Desenvolvimento e utilização de novas ferramentas e técnicas. III. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: MÓDULO I - DESENHOS E ESBOÇOS ORTOGRÁFICOS - Conceitos básicos

Infraestrutura 2012 - 2013 2 SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL Administração Regional no Estado do Rio de Janeiro Síntese da Oferta Identificação Gerência de Produto: Gestão Segmento da Oferta: RR – Petróleo e Gás Segmento do Módulo 1: Sustentabilidade 2 R Categoria: Formação Inicial e Continuada Especificação: Aprendizagem Código: 10739 Nome Completo: Aprendizagem em Atendimento em Postos de Combustíveis Duração: 800h Descrição: Aprendizagem…