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Integrando as Disciplinas de Engenharia de Software, Análise e Projeto de Sistemas e Banco de Dados utilizando PBL
David Moises B. Santos, Hugo Saba, João Rocha Junior, Victor Sarinho
Departamento de Ciências Exatas – Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
Km 03, BR-116 Campus Universitário – 44.031-460 – Feira de Santana – BA – Brasil
{davidmbs, hugosaba, joao}@uefs.br, [e-mail]

Abstract. Technology gives to the software engineering an important position in computer science, which is composed by many knowledge areas (i.e. requirement engineering, software quality, etc). However, the teaching of software engineering in isolated knowledge areas, considering practical aspects and time limits of the course, becomes hard to work, expensive and without quality assurance. This paper describes an experience in Software
Engineering teaching using an integrated course of Software Engineering,
Systems Design and Database Systems, adopting PBL (Project-Based
Learning) as the practical teaching approach.
Resumo. Os avanços tecnológicos deram à engenharia de software uma posição de destaque no contexto da computação, a qual é composta por diversas áreas do conhecimento (i.e. engenharia de requisitos, qualidade de software, entre outras). Entretanto, o ensino de tais disciplinas de forma isolada, levando em conta o seu caráter prático e suas limitações de carga horária durante um semestre, torna-se uma tarefa difícil, custosa e de qualidade questionável. Este artigo vem relatar uma experiência no ensino de
Engenharia de Software através de um estudo integrado de Engenharia de
Software, Análise e Projeto de Sistemas e Banco de Dados, adotando PBL
(Project-Based Learning) como metodologia prática de ensino.

1. Introdução
Os avanços tecnológicos e a globalização deram à engenharia de software uma posição de destaque nas linhas de pesquisa e de trabalho no contexto da computação. Sua importância a transformou num componente