Trabalho Final Do Pdde Do Fnde

Turma: A Disciplina: Legislação Escolar PROGRAMAS DO FNDE Cursista: Josineide Ribeiro da Silva e Sheila Amancio da Silva Professor: Isolda Maria Marques Tutora: Vanir Dalmolin Bratkoski Coordenador: Robson Vieira Pancieri Carga Horária: 30 Horas Cotriguaçu-MT, 27 de Agosto de 2014. INTRODUÇÃO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia federal criada pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968,…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA TATIANE WEIGENANT PDDE: ELABORANDO PRIORIDADES, VISANDO A TRANSPARÊNCIA SANDRA MARIA FRANCISCA BLUMENAU 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA TATIANE WEIGENANT PDDE: ELABORANDO PRIORIDADES, VISANDO A TRANSPARÊNCIA Trabalho final de conclusão do Curso PDDE no âmbito do Programa Formação pela Escola.

TRABALHO FINAL FORMAÇÃO PELA ESCOLA Situação Problema O FNDE foi criado pela Lei n°. 5 537, de 21 de novembro de 1968. modificada pelo Decreto-Lei n" 872, de 15 de setembro de 1969, cuja missão é prover recurso e executar ações para o desenvolvimento da educação. Esta instituição tem como valores a transparência, o controle social, a inclusão social, a excelência, a avaliação permanente e o empreendedorismo. O FNDE conta com recursos provenientes do Tesouro Nacional, sendo sua maior fonte a

e Castro. Para fazer a plantação ¿ que também abastece outras nove escolas da região ¿, comprar as ferramentas, a terra e as sementes, a escola utilizou os recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), que são enviados anualmente pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Com a verba, a escola também montou um espaço para a garotada jogar xadrez ao ar livre. O projeto, que tem por objetivo desenvolver o raciocínio dos alunos, já acontecia nas aulas de…

– Curso Competências Básicas Tutora Ângela Maria Ribeiro PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA Michele Rodrigues da Silva Roseli Pereira Sarandi 2013 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Muitos são os planos e programas apresentados pelo governo com o intuito de melhorar a educação no Brasil, que realmente necessita de uma melhor atenção, já que não está em uma boa colocação no ranque mundial de uma educação de…

Maria Aparecida Soares Barbosa Rosa Amélia Fernandes Silva EDUCAÇÃO INTEGRAL: DESAFIOS DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Raimundo Nonato do Nascimento Filho SÃO PEDRO DO PIAUI 2013 RESUMO O presente trabalho busca relatar vivências diárias observadas na implantação da Educação integral em escola da rede pública visando…

RESUMO O presente artigo tem por objetivo apresentar os programas federais do livro implementados pelo FNDE, mediante uma retrospectiva histórica de seu processo de implantação e da indicação das principais polêmicas que envolvem o livro didático, como politica pública ,no país. No qual o trabalho foi desenvolvido numa respectiva revisão de estudo das leis federais e das revoluções do FNDE que visam a orientar os programas do livro. Os principais resultados dessa pesquisas se deu de…

............................................................. 44 8. SUGESTÕES DE ITENS PARA AQUISIÇÃO................................................................................... 53 9. PROGRAMA ESCOLA ABERTA: EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TRABALHO PARA A JUVENTUDE ........................................................................................................................................... 67 9.1 A PROPOSTA DO PROGRAMA ESCOLA ABERTA ..........................................

PDDE como Programa Colaborador das Implementações Escolares A escola está com dificuldade para arrecadar fundos para custear suas despesas e tendo a equipe técnica pedagógica da mesma, consciência de que a clientela visada para o atendimento do recurso em pauta é o seu alunado, pois fazem parte da rede pública de ensino fundamental e educação especial que possuem direito de ser beneficiados com a melhoria das condições de funcionamento da instituição, com o repasse direto de…

Atividade Final Nesta Atividade irei falar sobre políticas públicas acompanhamento e controle social. Como o mesmo deve ser exercido e por quem? A relação existente entre políticas públicas, ações do FNDE e Controle Social e a Relação à ação do FNDE no programa PDDE. As políticas públicas representam, portanto, o Estado implantando um projeto de governo, através de programas de redistribuição dos benefícios sociais. Na Educação são as ações do FNDE (PNATE, PDDE, PLI e PNAE), de forma a…